课程定位

面向企业高管和研发、制造、工艺及IT骨干，围绕TRIZ技术矛盾与物理矛盾的识别、建模及解决工具开展训练，连接问题描述、方案生成与概念验证，不承诺固定创新倍数、研发缩短比例或自动获得资格认证。

学习收获

• 理解定义问题、转化矛盾、选择工具、生成方案和验证的流程。
• 学习用通用工程参数、矛盾矩阵及发明原理分析技术矛盾与物理矛盾。
• 认识跨领域发明规律的复用思路，拓展技术问题分析角度。
• 结合案例学习发明原理、矛盾矩阵与分离原理的应用。
• 了解从问题定位、技术攻关到进化方向与研发路线分析的学习路径。
• 了解TRIZ在不同行业企业创新中的应用背景；方法学习不等于取得资格认证。

课程特色

• 通过捕鼠器创新、产品技术矛盾及物理矛盾案例，分别练习时间分离、空间分离、满足矛盾与绕过矛盾的步骤。

课程模块

导入篇：什么是 Triz

• Triz 的起源
• Triz 的概念
• Triz 的工具体系
• 问题识别工具
• 解决方案工具
• 概念验证
• Triz 解决问题的一般流程
• 第一步：定义问题
• 第二步：转化问题
• 第三步：选择 Triz 问题识别工具
• 第四步：选择 Triz 解决方案工具
• 第五步：提出具体的解决方案
• 案例：捕鼠器的创新

应用篇：如何用发明原理解决【技术矛盾】

• 发明原理的由来
• 发明原理的解读
• 40 个发明原理
• 发明原理释义
• 技术矛盾的解读
• 技术矛盾的定义
• 39 个通用工程参数
• 技术矛盾识别矩阵
• 发明原理解决技术矛盾的步骤
• 第一步：描述要解决的工程问题
• 第二步：将工程问题转化为技术矛盾
• 第三步：确定改善和恶化的参数
• 第四步：将改善和恶化的参数一般化通用工程参数
• 第五步：在矛盾矩阵中找到发明原理
• 第六步：运用发明原理找到合适的解决方案
• 案例：用发明原理解决某产品的技术矛盾

应用篇：如何用发明原理解决【物理矛盾】

• 物理矛盾解读
• 物理矛盾的定义
• 物理矛盾与技术矛盾的区别
• 物理矛盾解决方法概述
• 方法一：分离矛盾+发明原理
• 基于时间的分离
• 基于空间的分离
• 基于关系的分离
• 基于方向的分离
• 基于系统级别的分离
• 方法二：满足矛盾+发明原理
• 方法三：绕过矛盾

用方法一（基于时间的分离）解决物理矛盾

• 步骤一：描述关键问题
• 步骤二：写出物理矛盾
• 步骤三：用导向关键词描述物理矛盾
• 步骤四：确定所使用的分离方法
• 步骤五：选择对应的发明原理
• 步骤六：产生具体的解决方案
• 案例：某产品的创新

用方法一（基于空间的分离）解决物理矛盾

• 步骤一：描述关键问题
• 步骤二：写出物理矛盾
• 步骤三：用导向关键词描述物理矛盾
• 步骤四：确定所使用的分离方法
• 步骤五：选择对应的发明原理
• 步骤六：产生具体的解决方案
• 案例：某产品的创新

用方法二（满足矛盾）解决物理矛盾

• 步骤一：描述关键问题
• 步骤二：写出物理矛盾
• 步骤三：选择对应的发明原理
• 步骤四：产生具体的解决方案
• 案例：某产品的创新

用方法三（绕过矛盾）解决物理矛盾

• 绕过矛盾的含义
• 案例：某产品的创新

适合人群

董事长/总裁/VP 等企业高管。

师资信息

高老师为产品创新与技术创新实践专家，曾任美的集团用户创新研究所所长、圣奥集团产品与市场副总裁、波司登集团产品创新研究院院长及尼尔森公司用户创新总监。曾为美的、海尔、三星、微软、英特尔、AMD、联想、耐克、安踏、波司登、李宁、圣奥和宜家等企业提供研发创新咨询与培训，累计开展一千余场创新培训、覆盖一万余人。具体授课老师及本期安排以正式通知为准。

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。