课程定位

面向企业部门主管、经理及总监等中高层管理者，以史蒂芬·柯维《高效能人士的7个习惯》相关内容为学习基础，将原则、自我管理和人际合作联系到工作与生活情境。

学习收获

• 学习运用高效能方法面对工作挑战。
• 理解以品格为基础的职业素质与道德要求。
• 认识员工效能和组织效能之间的联系。
• 培养信任与贡献意识，认识个人影响力的发挥空间。
• 运用双赢思维分析人际关系。
• 学习在统合综效基础上开展团队合作。
• 通过有效沟通理解他人需要。
• 在核心价值基础上讨论工作生活的效率与质量。

课程特色

• 结合公司裁员、升职、加班、使命宣言、急迫性测试及同理心回应等具体案例练习。
• 讨论依赖—独立—互赖三个层次、影响与关注范围、第四代时间管理和创造第三变通方案。
• 七个习惯的方法与著作归其权利人；具体课程实施与相关授权范围请在报名前确认。

课程模块

内在原则和行为模式（习惯的建立）

• 习惯是知识、技巧、态度的混合体
• 知识是理论性的观念，指点我们“做什麽”及“为何做”。技巧是指“如何做”。态度是“想做”及“愿意做”。
• 要培养一种习惯，这三项要素缺一不可。
• 效能原则(产出与产能的平衡)
• 成长的三个层次：
• 依赖——独立（个人成功）——互赖（团队成功）
• 依赖：围绕“你”这个思维 —（幼年的经历）需要你照顾我，事情若有差错，我便怪罪你，你要对我的成败负责。（靠别人来完成愿望）
• 独立：着眼于“我”的思维—我可以独立自主对自己负责，我可以自由选择。（靠自己打天下）
• 互赖：从“我们”的思维出发—我们可以自主、合作、统合综效，共同开创伟大的前程。（群策群力达到成功）
• 7个习惯是一个持续成熟的模式：

习惯一：主动积极（建立在原则基础上的自我审视的习惯）

• 这是具备卓越领导力的基础，这个习惯将使你更好地面对和接受新的挑战，承担更多的责任，实现你的即定目标。
• 每个人都有自己做决定的权力，当人们根据价值观用这种权力来选择反映时，他们是主动积极的。他们致力于有能力控制的事情（即影响范围），而被动消极的人会更注意关注范围。
• 1．一个主动积极人的特质和消极被动的行为特点
• 2．人生共有三种重要价值
• 案例讨论：公司裁员的问题
• 3．学会接纳责任
• 4．四种人类天赋潜能（与生俱来的能力）
• 5．将焦点放在影响范围内
• 6．扩展你的影响范围
• 案例讨论：升职面临的挑战
• 7．让自己成为一个转型人

习惯二：以终为始（自我领导的习惯）

• 最有效能的人会设计自己的未来。他们的工作及生活的各个领域是由使命开始。他们有自己的使命宣言，不会被环境和周围人决定他们。一个高效能的企业同样也会有自己的使命。
• 在开始任何一项工作之前，先要预想最终的结果，只有胸有成竹，才能够一蹴而就，顺利到达终点，只要路选对了，就不怕路远！
• 1．一切工作源与使命并和使命密切相关
• 2．确认核心价值
• 3．确立你的生活重心
• 案例讨论：加班的困惑
• 4．个人使命宣言的撰写
• 5．选取角色、撰写剧本
• 6．使命宣言范例
• 7．家庭使命宣言
• 8．组织的使命宣言

习惯三：要事第一（自我管理的习惯）

• 什麽最重要？最重要的事情就是我们自己认为最有价值去做的事情。是帮助我们走向正确方向，实现我们使命宣言、以原则为导向的事情。在这里我们会告诉你如何确立核心价值，如何进行 时间管理 ，传统的时间管理与以原则为中心的自我管理的区别。
• 这个习惯还可以帮助你对工作进行优化排序，分清主次，拒绝琐事，使你的工作和生活产生高效能。
• 1．自我管理的前提-独立意志
• 2．时间管理理论的演变
• 3．第4代时间管理
• 4．急迫与重要（关于急迫性的测试）
• 5．严重的急迫型
• 6．重要不一定紧急(急迫)
• 7．做得多，做得快不等于做得对
• 8．什么是时间？
• 9．改变习惯的思维
• 10．生产力三等式
• 11．对时间的两大谬误
• 12．找到偷时间贼
• 13．如何规划每日工作
• 14．如何排定优先顺序
• 15．如何高效能的生活
• 介绍自我管理的工具

习惯四：双赢思维（人际领导的习惯）

• 在人际关系交往中建立双赢思维将帮助您改善人际关系，减少冲突，有效的增强领导力，告诉我们人际交往中要寻求互利，双方都对决定感到满意并决定致力于计划的实施（而不是妥协）。
• 双赢的人具有三种品格是：正直、成熟、富足的心态。
• 人际交流的6种思维模式
• 双赢思维是什么？
• 如何做到双赢思维？
• 双赢思维的情境练习

习惯五：知彼解己

• 先要学会理解他人，然后在寻求被他人的理解。这个习惯可以培养你耐心倾听的技巧，善解人意的心思和明白无误的沟通方式。信任就这样在无形之中得到加强，问题也随之迎刃而解。
• 1．什麽是沟通
• 2．不良沟通的后果
• 3．倾听的层次
• 4．自以为是的回应
• 5．自以为是的回应的效能
• 6．自以为是的回应在什麽情况会无效能
• 7．同理心的倾听
• 8．同理心倾听回应的步骤
• 9．同理心倾听的案例分析
• 同理心回应案例练习

习惯六：统合综效

• 红木虽然根部系统很浅，但紧密地长在一起，它们的根相互交错从而防止主干在狂风到来时倒塌。善于学习他人的智慧，珍惜彼此之间的差异，1+1>2的创造性合作会使工作和生活产生更高的效能。
• 1．什么是统合综效
• 2．统合综效的障碍
• 3．统合综效的本质是珍惜差异
• 4．学会创造第三变通方案和案例练习
• 5．案例练习

习惯七：不断更新

• 锯用久了会变钝，锯齿不再能锯断木头。人也需要不断从情感、心智、生理和心灵四个方面提高自己并平衡发展，才能更好地加强所有习惯的有效性，以百倍的信心迎接工作和生活的挑战。

适合人群

各企业部门主管、经理、总监等企业中高层管理者。

师资信息

候选师资包括马爱民、王森，当期选派以正式通知为准，不代表两位共同授课。马爱民具有中国人民大学培训与发展研究中心主任及教授背景，1990年参加工作，曾在壳牌、百事可乐中国启动总部、品食乐中国等任销售经理、地区经理及市场销售总监，具有十余年跨国公司营销运营经历；1999年后进入培训行业，曾任美国FriangklinCovey公司七个习惯培训顾问、英国TACK高级培训顾问、清华北大客座教授及百朗教育高级咨询师，具有APTT《六顶思考帽》首批认证讲师、美国领导力中心《情境领导艺术》首期认证讲师及十八年以上培训经历。王森具有国家高级企业培训师、咨询式内训专家、原北京精益生产管理技术培训中心首席专家背景，有大型集团近十年生产培训经历，曾任中国企业管理培训中心项目策划专家、精益生产管理技术培训中心培训总监，并任企业现场运营顾问。以上为个人历史履历，具体资格及当期安排以正式通知为准。

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。