从正常时间、宽放率和评比系数建立工时概念,比较秒表、影像、预定工时及标准资料方法,结合MTM-2、MODAPTS、工作视频与线平衡实例,练习测时和动作改善。本期安排:2026年11月20日,广州。
| 开课日期 2026年11月20日—2026年11月21日 | 开课地点 广州 |
| 学习费用 4580元/人 | 学制 2天 |
课程定位
面向制造业生产、IE及工厂管理人员,连接标准工时制定、计划排程、产能负荷、绩效和工作设计,通过笔组装及视频分析等实际练习理解工具的应用条件。
学习收获
- 获得分析效率与成本改善的新思路。
- 学习生产系统优化的相关方法。
- 学习工时标准制定及工作改善技巧。
课程特色
- 安排笔组装标准工时制定练习、企业工作视频分析和生产线平衡案例。
- 结合时间观测、异常值处理、评比调整、宽放率与动作经济原则,讨论标准工时的建立和使用。
课程模块
一、标准工时简介
- 1、标准工时定义
- 2、标准时间=正常时间+放宽时间=正常时间*(1+宽放率)
- 3、涉及标准工时的几个概念
- (1)观测时间
- (2)正常时间
- (3)评比系数
- (4)放宽率
- (5)实测时间
- (6)放宽时间
- 4、放宽时间分类
- (1)一般放宽:作业放宽、私人放宽、疲劳放宽
- (2)特殊放宽:管理放宽、小组放宽、机械干扰放宽、小数量放宽
- 5、常见的评比方法
- (1)平准化法
- (2)速度评比法
- (3)客观评比法
- (4)合成评比法
- 6、科学化的原则与工艺面的基础
- 7、工作设计合理化的原则
- 8、非科学化与科学化方法的比较
二、标准工时的应用方向
- 1、生产计划排程上的应用
- 2、产能负荷管制上的应用
- 3、生产绩效管理上的应用
- 4、工作设计改善上的应用
- 5、成本管理上的应用
三、四大标准工时制定方法
- 1、标准工时制定的分类
- (1)直接测时法:秒表法和影像法
- (2)间接测时法:预定工时法和标准资料法
- 2、秒表法
- 讨论秒表法实施简便、快速及成本方面的特点。
- (2)缺点:此方法缺少二次分析、追溯的能力
- 3、影像法
- 讨论影像法的使用特点。
- (2)缺点:分析效率低
- 4、预定工时法(具体方法包括:MTM、MOST、MOD)
- 讨论预定工时法在新产品导入与量产等场景的应用。
- (2)缺点:必须对每个编码的起始点,结束点,包含动作了如指掌
- 5、标准资料法
- (1)优点:能利用企业历史信息进行快速制定标准工时
- (2)缺点:企业必须有标准工时完善的资料库
四、秒表测时法
- 1、秒表测时法的方法有:
- (1)连续测试法
- (2)反复测时法
- (3)循环测时法
- 2、秒表的构成
- 3、测量法的工具
- (1)秒表
- (2)观察板
- (3)记录表
- 4、秒表测时方法的比较
- 5、秒表测时法的步骤
- 6、划分作业单元的原则与技巧
- 7、如何管制测时工作的异状
- 8、测时过程数与摒弃异常值的有效做法
- 9、如何做好评比调整工作
- 10、如何设定适宜的宽放率
- 11、、时间观测的步骤
- 12、练习:制定各位使用的笔组装标准工时?
五、预定动作时间标准法的运用
- 1、PTS法的特色与适用范围
- 2、MTM-2时值表的内涵与应用
- 3、MODAPTS时值表的内涵与应用
- 4、MOD的定义、单位及换算
- 5、MOD基本体系和记号
- 6、MOD的特点
- 7、案例分析:某企业MOD法动作分析工时实例
- 8、企业工作视频分析:通过观看视频,学员指出视频作业不足之处,老师点评
六、工作改善
- 1、工作改善的目标
- 2、工作改善的六个步骤
- 3、动作经济原则改善
- (1)肢体使用原则
- (2)作业配置原则
- (3)工装夹具设计原则
- (4)四项基本原则作为基本思路
七、如何使生产线平衡提高绩效
- 1、生产线的特色与改善方向
- 2、流水线平衡改善的具体技巧(实例)
- 3、TPS流程生产的配置技巧与分析
适合人群
制造业企业副总经理、厂长、生产经理、生产主管、IE经理、IE主管、IE技术员等。
师资信息
邵老师为精益生产高级讲师、咨询总监,具有日产训TWI认证讲师及行动学习促动师认证讲师背景。拥有二十年以上多家外资企业工作经验:在Carrier空调历任工艺工程师、生产主管与ACE经理;在ArvinMerito任精益生产经理,负责工厂运营和持续改善;在Cummins承担工厂运营总监职责,落实COS系统。自1999年开始系统学习精益,曾接受日本精益专家关于改善、班组与PDS产品交付体系的培训,辅导过产线KAIZEN和3P活动。课程涉及VSM、IE、现场管理及精益沙盘等,具体授课与个人资格以当期正式通知核实为准。
课程咨询与报名
了解本期课程安排、师资及报名事项,请联系新中华学习网:400-061-6586,也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。
温馨提示:本文内容根据课程内容整理,各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整,最终以课堂授课为准。
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