课程定位

面向工作中使用PPT的管理、项目、营销、培训及职能人员，通过讲解、案例、角色练习和互动讨论建立焦点设计思路。每页围绕信息层级和观众理解选择表现方式，不以美化或软件特效替代内容判断。

学习收获

• 学习把信息梳理成有逻辑层次的结构。
• 建立焦点思维，设计便于阅读理解的商务演示文稿。

课程特色

• 策划比较逻辑、规范、设计三个维度，运用金字塔四原则和思维导图搭建演示结构。
• 文字数据图像分别练习关键词数据、层级字体画框、显隐表单真假图表、渐变蒙版与合并形状。
• 动画运用平滑切换及文字图形图表设计，放映练习局部放大和笔迹；学员需自带电脑鼠标，建议Office2016以上，使用WPS者须使用当期最新版WPS Office，面授不设同步线上且不可录音录像。

课程模块

第1部分 演示文稿 策划和逻辑

• 【01】制作商务型（“工作型”）演示文稿的核心目标是什么
• 【02】制作商务型（“工作型”）演示文稿的三个维度
• 逻辑（结构逻辑 / 演示逻辑）
• 规范（……）
• 设计（……）
• 【03】结构化思维
• 什么是结构化
• 什么是结构化思维
• 【04】 思维导图 和金字塔图在PPT结构化中的运用
• 思维导图在结构化中应用
• 金字塔图的4个基本原则
• 运用思维导图和金字塔图 搭建PPT逻辑结构

第2部分 如何让你的文字脱颖而出（文字的焦点思维）

• 【01】段-句-词-字
• 什么才是有效的表达方式
• 如何处理文字中的“段-句-词-字”
• 【02】寻找信息逻辑
• 什么是有效“关键词”
• 什么是有效“数据”
• 【03】按层级梳理和表达
• 字体-字号-颜色的功效
• 画框的神奇功效和效果
• 【04】文字的商务排版
• 多级文字处理
• 项目符号进阶应用
• 标题和内容的字体选择

第3部分 幻灯片中多数据的有效表达（数据焦点思维）

• 【01】幻灯片中用表格进行多数据对比
• 显性表单在幻灯片中的应用
• 隐性表单在幻灯片中的应用
• 【02】幻灯片中用图表进行多数据对比
• PowerPoint图表制作方法与技巧
• PowerPoint图表美化设计
• 真假图表的使用

第4部分 用图形和图片配合达到更强的幻灯片效果表现力

• 【01】幻灯片图形的运用
• 利用图形突出焦点
• 图形的绘制经验和操作技巧
• 【02】幻灯片中的图片运用
• 图片外观的裁剪
• 图片效果表现力的设计
• 【03】幻灯片中图片和图形的配合
• 渐变颜色的进阶应用
• 蒙版和图片的结合图形
• 【04】利用图形和图片设计精美幻灯片表现力
• PPT精美图示设计与制作
• 利用“合并形状”功能和图片进行结合设计精美幻灯片
• 效果表现力的制作

第5部分 PPT 在动画设计中体现焦点思维

• 【01】利用“切换”效果实现焦点思维
• 幻灯片的切换方式
• 利用“平滑”切换制作焦点思维效果
• 【02】利用“自定义”动画实现焦点思维
• 文字动画
• 图形动画
• 图表动画
• 突出业绩数据的动画效果

第6部分 PPT 放映和讲解时如何实现有效表达和焦点思维

• 【01】讲解PPT时的有效表达
• 讲解PPT不是读稿子，如何体现焦点
• 备注和讲解的配合
• 【02】如何在放映演示文稿时达到焦点思维
• 放映幻灯片时的局部放大
• 放映幻灯片时如何做到勾选焦点（笔迹应用）

适合人群

工作中需要用到PPT演示的各类职场人士，如各级管理人员、领导干部，项目开发提案人员、商务营销人员、内部讲师、行政人事财务人员等等。

师资信息

张老师，Microsoft资深授权培训师及高级培训师，具有二十八年Office培训、千余家企业及三十余万学员教学经历，著书十三本，具有三十余篇媒体专栏写作经历。曾任北京新东方学校办公软件部经理、《计算机世界》大学教学总监，具有《电脑爱好者》杂志高级顾问、CAC网络化办公首席培训专家、CAC职业培训与就业促进专家委员会专家、人社部中国就业培训技术指导中心认证首席专家讲师经历。2002年获得微软认证专家讲师资格，课程经验从Office97延续至Office2019。出版作品有《IE & FrontPage实用教程》《Word & PowerPoint实用教程》《办公软件操作技巧》《练好套路成高手-Excel商务应用实战精粹》《新电脑课堂——Access数据库应用》《新电脑课堂——Office 2003在企业中的应用》《新电脑课堂——PowerPoint 在企业中的应用》，并在多份刊物发表专业文章百余篇。完整姓名、个人授权资格、历史岗位和当期安排以正式通知为准，不代表本站获得微软授权。

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。