课程定位

面向业务骨干、管理者和内训师，以建构主义及认知心理学相关理念联系企业业务情境，分步完成课程内容、活动和呈现练习。

学习收获

• 形成课程开发与授课技巧的共同方法框架。
• 学习内训师课程开发及授课能力的培养思路。
• 联系主题课程的内部培训和实践，讨论其对组织绩效的支持。
• 参考主题学习需求明确学习目标。
• 萃取业务情境案例，分析课程适用性。
• 重塑学习内容并进行逻辑建模。
• 根据内容选择相应教学活动。
• 通过实操、呈现和反馈练习开发与授课能力。

课程特色

• 以主题课程实操形成课程内容设计蓝图、教学活动设计蓝图和PPT，配合说课或授课评审；AI用于内容优化、建模、页面及活动设计。

课程模块

导入与学习产出

• 以有用、有料、有趣理解组织需求与目标、结构工具方法及丰富活动三要素。
• 认识内容蓝图、活动蓝图与PPT三类产出，梳理主题、目标、案例、内容、页面、活动和授课的开发链路。

主题选择与内容梳理

• 运用课程主题选择四要素明确开发主题，列出现有学习内容。
• 完成课程内容设计蓝图中的背景。

学习目标编写

• 讨论学习目标的价值及编写方法，选择知识与技能目标用词。
• 完成内容蓝图中的学习目标。

业务情境案例萃取

• 确定萃取主题，运用微笑曲线、同侪访谈和STARR整理情境案例。

内容精炼与建模

• 借助AI优化并依据目标充实内容，运用ABC法精炼主题学习内容。
• 讨论建模价值和基本形式，练习整体及局部建模，制作课程三级结构图并完善内容蓝图。

PPT制作优化

• 梳理制作流程，比较包括AI在内的工具，检查制作细节并现场优化主题课程PPT。

教学活动设计

• 在活动蓝图中明确主题及单元模块，运用开场三步骤设计开场。
• 设计激发、讲解、吸收三类主体活动，借助AI完善活动蓝图。
• 运用收尾三步骤及五种回顾方法完成结尾设计。

授课技能与评审

• 练习定场、站姿、手势、眼神和声音，联系眼脑控制提升呈现。
• 讨论内训师控场情境策略，参考《好课程评审表》进行主题说课或授课评审。

适合人群

骨干员工、管理者及企业内训师等。

师资信息

牛老师，曾任职沃尔玛、中化和恒大，具有十五年以上企业管理及培训发展经历。具有ISPI绩效改进师、Genos EI情感智能认证讲师、AACTP行动学习促动师和行动领导力认证讲师、问题分析与解决授权讲师、突破式沟通授权讲师及PPT认证讲师等个人资历，研究组织行为、领导力、绩效改进和行动学习。采用促动、提问研讨、案例及演练开展教学。完整姓名、个人资格及当期授课安排以正式通知核实，不代表本站取得相关方法授权。

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。