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EPC项目全过程精细化管理、提质增效与存量经济转型下的项目管理新模式应用专题培训班效实战应用专题培训班
  • 开课地点:深圳
  • 开课日期:2026/11/12
  • 学习费用:3980元
  • 学制:6天
将2024版清单计价与EPC策划、组织、设计招采和质量安全串联,分析设计采购施工协同的接口,再结合工程AI案例、存量改造融资合作及风险预警,讨论全过程价值管理。本期安排:2026年11月12日,深圳。
开课日期
2026年11月12日—2026年11月17日
开课地点
深圳
学习费用
3980元/人
学制
6天

课程定位

面向工程建设企业及项目各专业管理人员,以清单计价、EPC全过程和存量项目为学习主线。标准、政策及财税融资内容属于课程研讨,实际适用须按当期有效文本、合同和项目事实核实;AI应用为案例交流,不保证具体工具交付或项目效果。

学习收获

  • 研讨EPC全过程精细化管理的理念与实践,认识存量经济背景下项目管理模式及相关案例。

课程特色

  • 围绕策划、设计、采购、施工及结算穿插案例,并讨论标杆企业与工程AI应用场景。

课程模块

2024版清单标准与价款管理

  • 比较2024版清单计价标准与2013版规范的制定背景、修订内容及其对精细化价款管理的影响,讨论新清单的亮点与挑战。
  • 研究市场化与国际做法衔接、风险分担、合同价格调整、38号文件所涉施工过程结算,以及报价说明澄清。
  • 贯通清单、最高限价、投标报价与澄清、合同调价、期中支付、过程和竣工结算。
  • 梳理分部分项、措施、其他项目及增值税计价表的列项内容。

EPC全过程策划与组织

  • 以PDCA动态策划衔接设计两种管理模式、商务造价招标结算、概算控制、永临结合及现场道路分包等建造安排。
  • 覆盖安全文明、财税现金流、设计概算合同工期技术风险,以及人才成长与团队氛围策划。
  • 讨论总承包及矩阵组织、设计经理两类模式和人员要求、项目经理统筹要求,以及建造经理对设计的影响。

设计管理与设计采购施工融合

  • 区别EPC设计管理与单纯设计,讨论产品思维、工作内容流程及交接范围、设计对造价进度的作用和二八原则。
  • 梳理内外设计团队及职责、设计采购施工并行穿插,控制质量进度深度与成果,联系全员设计、审核和会审。
  • 运用价值工程讨论限额设计及专业优化,管理设计采购施工集成的流程和工作要求。
  • 分析设计变更分类、风险及造价影响,联系设计产品化案例及联合体界面、沟通机制和法律风险。

招采、质量安全与商务风险

  • 讨论大采购小采购价值、立体交叉采购节点、联采集采战采、工作包界面与一图五表,以及采购计划对项目进度的支持。
  • 覆盖质量事前事中事后控制、设计端质量责任、全员安全和高坠等重点风险,并交流城市项目安全案例。
  • 分析前期招投标模式、对造价工期的影响,以及投资、合同变更、超概算、工期、税务、结算和合作风险。
  • 研讨造价管理、审计与结算的关键问题和项目案例。

设计采购施工的协同

  • 建立协同组织流程、信息共享和沟通机制,分析大型EPC实践。
  • 讨论设计与采购施工接口、可施工与可采购性原则,以及优化对成本进度的影响。
  • 联系供应链合作模式、采购成本和风险控制,比较采购与设计施工的协同策略。
  • 研究施工交叉作业、现场资源调配及进度质量安全联合控制,交流协同问题案例。

标杆项目与工程AI场景

  • 比较国内外EPC模式在成本、进度和质量管理上的实践。
  • AI设计场景涵盖设计工作流、方案生成与结构找形、模图量联动建模、竞标文本与灵感渲染、成本预估、日照风采光视野人流可视化及智能审图。
  • AI生产场景包括自动下料、标准化建设与工艺质量要点、设备预测维护、供应链优化及能耗废弃物管理。
  • AI施工场景包括人员脚手架塔吊支模架安全监测,以及场布、方案、标书与施工指引。
  • AI造价场景包括本地成本数据库、成本引擎和分析报告、项目预测、经营分析及合规审计。

存量项目模式与风险应对

  • 讨论存量改造升级、城市更新和老旧小区改造的EPC要点,以及融资和合作模式。
  • 分析政策、市场、技术等风险,建立评估预警思路,并通过案例讨论应对措施与应急预案。

适合人群

建筑企业董事长、总经理、副总经理、项目经理,以及设计、测绘、勘察、监理、工程咨询、造价和成本等中高层管理人员。

师资信息

本课拟邀请工程建设管理、行业协会及大型工程企业相关专家和项目管理实务人员,以案例分析、现场答疑和互动开展教学。具体邀请落实、讲师名单及当期授课安排以正式通知为准。

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项,请联系新中华学习网:400-061-6586,也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示:本文内容根据课程内容整理,各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整,最终以课堂授课为准。

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