课程定位

课程关注管理者如何以成果为导向开展员工辅导，把思维和信念的觉察同具体对话能力结合起来。通过认知、体验、反思与行动的学习循环，讨论领导行为对团队氛围的影响，并在相互反馈中检视自己的辅导方式。

学习收获

• 理解教练及其管理价值，认识管理者采用教练方式的意义。
• 了解教练所需的思维与信念，整理对教练角色的认识。
• 练习四项教练能力，学习在辅导对话中运用GROW工具。

课程特色

• 围绕管理者的思维、信念、知识与能力组织体验，采用认知、体验、反思和行动的循环。
• 通过相互反馈促进觉察，将学习放入管理者自身的行动与反思中。

课程模块

一、认识教练型管理者的角色与价值

• 借助领导力隐喻探测卡比较不同领导行为，讨论员工心理需求与领导行为、文化之间的联系。
• 从思维、信念、能力和工具描绘教练型管理者，联系组织变迁与文化形成认识教练的价值。

二、梳理教练所需的思维与信念

• 认识正向、未来导向和可能性思维，讨论五项信念原则如何影响管理者的辅导方式。

三、练习四项基础教练能力

• 围绕建立信任和打开心扉、强有力的提问、深层聆听及直接反馈开展学习，把角色认识转化为具体对话能力。

四、运用GROW组织辅导对话

• 通过GROW模型进行对话练习，讨论怎样以教练方式支持员工思考与行动。

五、回顾学习并制定提升计划

• 总结课程价值与个人收获，制定教练能力提升计划，明确后续准备实践的方向。

适合人群

中高层管理者。

师资信息

生老师，具有北京大学应用心理学在职研究生学习背景，接受过Persona Leadership版权课程、NASA 4D团队领导力、WIAL行动学习、埃里克森专业教练及人力绩效改进等相关训练或认证。曾在大型外企从事培训管理与人力资源开发，并担任媒体客户俱乐部运营总监、咨询公司合伙人，具有团队辅导及人才培训开发经验。

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。