课程定位

企业内部培训既需要专业内容，也需要把经验转化为适合成人学习的课程。本课程从培训师的角色进入，逐步讨论课程准备、工具与方法、现场组织和评估，关注技术性内容怎样讲清楚、学员怎样参与，以及培训之后如何观察学习与行为变化。

课程模块

一、认识培训师的角色

• 联系培训目的与有效学习循环，梳理培训师的作用、工作定位及应具备的基本素质。

二、理解成人怎样学习

• 讨论成人学习与现代培训的关系，分析学习心理及基本特点，区分知识、技能和态度在培训中的不同要求。

三、完成课程设计与备课

• 从需求评估和调查技术出发，明确培训目标、内容、设计程序与课程基本架构。
• 收集整理资料，组织内容并设计环节之间的衔接；结合信息类型选择表达方法，讨论技术培训繁琐、枯燥的问题。
• 梳理PPT的用途、制作流程和关键原则，配合模块化材料及讲义制作，对课程设计进行修改完善。

四、练习培训现场的表达

• 处理登台紧张，设计开场与结尾，讨论语言生动性、语音语速、肢体动作、表情及眼神的配合。

五、选择与使用辅助工具

• 分析辅助工具的作用及选择要点，分别讨论白板、夹纸板、投影与幻灯片、讲义教材和多媒体声像设备的运用。

六、组合不同教学方法

• 比较一般讲授、全体讨论、分组任务、案例分析及角色扮演，联系教学内容思考不同方法的使用。

七、让课堂内容与活动相互配合

• 讨论破冰、讲授和讨论的组织方式，运用培训激励，分析技术性内容的呈现，并梳理带领游戏及活动的要点。

八、组织参与并控制课堂节奏

• 确定课堂基调，面对不同学习类型引导参与；讨论干扰处理、有效提问、学员异议回应及培训时间控制。

九、评估培训成效

• 认识评估的意义与方法，分别从反应、学习、行为和结果四个层次讨论如何评价培训。

适合人群

企业人力资源总监与经理、培训经理与主管、职业培训师、专兼职内训师，以及各部门负责人等相关人员。

师资信息

师资包括刘勇老师与魏春老师。刘勇为高级培训管理师，曾任企业培训经理、人力资源副总及企业商学院培训管理部长、副院长，具有培训体系建设经验。魏春为国家注册培训师，从技术岗位转向培训管理，曾在国企、外企、民企、上市公司及咨询机构任职，担任内训师、首席培训师、培训总监及集团商学院院长等职。各期具体授课安排以开课通知为准。

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。