课程定位

围绕“培训师之路的开启”等实际教学议题，课程结合方法、业务场景与案例展开，帮助学员建立可用于工作的分析和执行路径。

课程目标

• 本课程构建双维度能力闭环，培养出既能开发课程又能讲授课程的接地气的合格内训师：
• 1．掌握成人学习认知建构规律，精准诊断学员学习需求与行为动机
• 2．精进全流程授课技巧：从破冰开场到知识转化，从多形态教学法设计到差异化学员引导策略
• 3．准确定义培训能解决的业务问题，以此设定课程开发目标
• 4．开发基于业务情境问题的课程，解决组织中的业务问题或绩效差距

学习收获

• 本课程构建双维度能力闭环，培养出既能开发课程又能讲授课程的接地气的合格内训师：
• 1．掌握成人学习认知建构规律，精准诊断学员学习需求与行为动机
• 2．精进全流程授课技巧：从破冰开场到知识转化，从多形态教学法设计到差异化学员引导策略
• 3．准确定义培训能解决的业务问题，以此设定课程开发目标
• 4．开发基于业务情境问题的课程，解决组织中的业务问题或绩效差距

课程模块

模块1：培训师之路的开启

• 能量所注，收获所在
• (1)一切都是能量
• (2)学习的目的是寻求改变
• (3)有效改变背后的三种能量
• (4)自我演进的迭代法则
• 临阵磨枪，不快也光
• (1)优秀的培训师必须有备而至
• (2)高水平的培训师必经理论打磨和实践洗礼
• (3)再锋利的枪也需要磨得光亮些
• 三路对话，促成学习
• (1)改变终通过自我对话实现
• (2)掌握意识活动的状态

模块2：赋能讲法的七项修炼

• 管好“内存”，保持状态
• (1)有效经营学员的注意力
• (2)让课堂成为能量交换的市场
• (3)营造高质量的课堂场域
• (4)好场域提升课堂效果
• 三脑驱动，五星导航
• (1)聚焦问题：教学的本质是解决问题
• (2)激活旧知：旧知是消化新知的酶
• (3)论证新知：成为新知的主人
• (4)应用新知：形成“认知—行为—情感”正循环
• (5)融会贯通：达到“无意识、有能力”的状态
• 完美陈述，激活全脑

模块3：什么样的课程内容才能吸引学员？

• 成人的学习效果金字塔
• 课程开发常见的七种错误

模块4：课程设计五大步骤

• 主题设计（ThemeDesign）：聚焦学习痛点
• (1)主题设计常见问题
• (2)好课程的三个指标
• (3)确定课程主题的流程
• (4)课程名称设计中常见的三类问题
• (5)明确课程目标
• 结构设计（StructureDesign）：规划课程框架
• (1)结构设计的常见问题
• (2)课程结构设计的原则和原理
• (3)基于金字塔原理的结构设计
• (4)结构设计中的注意事项
• 内容设计（CntentDesign）：开发课程内容

适合人群

企业内训师等相关人员

讲师简介

主讲讲师：宋老师。工作背景：14年人力资源管理经验 国家二级人力资源管理师 2020年度全国百强讲师 广东省人力资源研究会优秀培训师 曾任：三一集团三一快而居建筑科技公司总经理助理 曾任：富锐集团人力资源总监 曾任：欧西集团人力资源项目总监 擅长领域：组织转型、组织变革、人才培养体系建设、人才盘点、人才梯队搭建、人才激励机制建设、薪酬绩效体系建设、招聘技巧提升、面试技能提升、KR落地导入、企业文化建设、员工关系建设等 宋老师专注于人力资源领域，具有14年的企业人力资源管理经验，曾先后主导三一快而居、大参林、广东盐业集团、岭南商旅集团等多家行业优秀企业的人才管理项目，其中包括企业人才池及人才梯队建设、企业组织架构。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。