课程定位

围绕“：明定位——培训理念和模型简介”等实际教学议题，课程结合方法、业务场景与案例展开，帮助学员建立可用于工作的分析和执行路径。

课程目标

• 构建“学习型组织”是企业可持续发展的关键途径，而“学习型组织”的落地在于一套“每个人都在教，每个人都在学，人人皆需为师，人人皆能为师”的实施机制，通过内训师培训与课程开发能有效助推学习型组织建设！
• 通过精品课程开发，一方面能沉淀一批组织和岗位经验，籍此完善内部培训课程体系和企业案例
• 另一方面也能通过比赛激发员工分享交流，从而稳定员工关系，提高员工忠诚度
• 参训学员是项目的直接受益者，输出教学成果的同时，能将课程工具、方法直接内化己用，利人利企

学习收获

• 构建“学习型组织”是企业可持续发展的关键途径，而“学习型组织”的落地在于一套“每个人都在教，每个人都在学，人人皆需为师，人人皆能为师”的实施机制，通过内训师培训与课程开发能有效助推学习型组织建设！
• 通过精品课程开发，一方面能沉淀一批组织和岗位经验，籍此完善内部培训课程体系和企业案例
• 另一方面也能通过比赛激发员工分享交流，从而稳定员工关系，提高员工忠诚度
• 参训学员是项目的直接受益者，输出教学成果的同时，能将课程工具、方法直接内化己用，利人利企

课程模块

模块1：：明定位——培训理念和模型简介

• 一）培训课程的评审标准
• 互动游戏：企业内部精品课程的评价标准
• 引出结论：企业内部精品课程的四有标准
• 逐层解析：四有课程的构成要素与要求
• 二）培训师基础素质模型——编导演
• 图片引导：电影&编导演与课程&编导演
• 引出理论：培训需求定义与图示解析
• 三）培训内容的三大分类
• 理论讲解：态度&知识&技能（解析与举例）
• 互动测试：态度&知识&技能（连线测试）
• 四）培训课程定位四部分
• 示范演示：主题确定两部曲

模块2：：萃内容——课程开发的核心部分

• 一）课程开发的底层结构
• 示范讲解：金字塔结构之MECE原则
• 举例讲解：金字塔结构之结论先行
• 举例讲解：金字塔结构之以上统下
• 举例讲解：金字塔结构之分类清楚
• 举例讲解：金字塔结构之排序逻辑
• 二）课程开发的基本框架
• 直接讲授：并列结构的要点与适用主题
• 直接讲授：递进结构的要点与适用主题
• 直接讲授：因果结构的要点与适用主题
• 直接讲授：心智结构的要点与适用主题
• 示例展示：四种结构组合应用范例展示

模块3：：美课件——课程开发的呈现PPT速成

• 一）PPT速成第一步——快捷生成
• 示范操练：思维导图（软件赠送）
• 示范操练：美化大师（内容规划）
• 示范操练：ISLIDE（三步速成）
• 示范操练：速套模版（附赠模版）
• 二）PPT速成第二步——原则优化
• 案例讲解：一目了然（177原则）
• 案例讲解：图文并茂（两个方式）
• 案例讲解：突出关键（5个方式）
• 三）PPT速成第三步——版面美化
• 边讲边练：封面美化技巧
• 边讲边练：目录美化技巧

模块4：：全准备——人机物法环全准备

• 一）五环准备之人员分析
• 视频与引导式讲授：从众效应
• 从众效应的特征
• 营造从众效应的技巧
• 视频与引导式讲授：破窗效应
• 破窗效应的特征
• 制止破窗效应的技巧
• 二）五环准备之设备清单
• 设备10件套
• 设施检查清单
• 三）五环准备之表单工具
• 课堂道具8件套

模块5：：练台风——专业台风训练速成

• 一）视频案例：从团队精神中领悟专业精髓
• 二）提问互动：市场上优秀的培训师有哪些特质？
• 三）如何克服紧张
• 分析紧张的来源
• 应对紧张方法与准备工作
• 建立自信-由外而内
• 建立自信-内在建设
• 四）引出理论：赫拉别恩交流法则
• 五）示范讲解：讲师礼仪注意要素
• 案例解析：讲师仪容仪态基本要求
• 示范讲授：讲师仪容仪态加分细则
• 六）解析工具：五行训练法

适合人群

企业内部培训师。

讲师简介

主讲讲师：郭宝健。高级讲师 《岗位经验内化项目》版权课程联合研发导师 广东工业大学职业导师 VideoArts系列课程讲师 UGC微课设计与开发导师 CTMC认证案例撰写师/引导师 《岗位经验内化》项目认证导师；曾任：红牛集团（500强世界功能饮料NO.1）高级培训经理 曾任：香江集团（中国100强）培训经理 曾任：岭南集团（三大国资旅游巨头之一）培训经理 曾任：珠江啤酒集团（中国轻工业100强）人力资源主管 曾任：CH国际物流集团（国际货运领头羊）培训学院院长 郭老师拥有15年企业内训和人力资源管理经验，曾在珠江啤酒集团、香江集团、岭南集团、红牛集团等多家上市公司任职，任职期间拟定和完善了的培训管理制度、内训。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。