课程定位

围绕“产品创新体系简介及案例分析”等实际教学议题，课程结合方法、业务场景与案例展开，帮助学员建立可用于工作的分析和执行路径。

课程目标

• 1.分享业界研发创新的最佳实践与模式
• 2.分享讲师上千场场研发管理培训的专业经验，通过现场互动帮助学员理清适合自己企业的创新模式
• 3.掌握精准分析创新的来源，做好产品需求管理
• 4.具备红海里寻找蓝海的能力，做好产品规划
• 5.相关模板和工具的演练，进而在企业实践落地

学习收获

• 1.分享业界研发创新的最佳实践与模式
• 2.分享讲师上千场场研发管理培训的专业经验，通过现场互动帮助学员理清适合自己企业的创新模式
• 3.掌握精准分析创新的来源，做好产品需求管理
• 4.具备红海里寻找蓝海的能力，做好产品规划
• 5.相关模板和工具的演练，进而在企业实践落地

课程模块

模块1：产品创新体系简介及案例分析

• 创新的定义
• a)熊彼特的定义
• b)狭义的创新
• c)广义的创新
• 创新价值链的分析：站在产业链的制高点谈创新
• 创新的类型：
• a)追随型创新
• b)连续型创新
• c)颠覆式创新
• 产品创新和技术创新一样吗？
• a)华为的2012实验室
• b)阿里的达摩院

模块2：创新保障：顾客价值定位是基础（需求）

• 市场驱动的技术创新
• a)如何围绕市场来进行创新
• b)坚持市场验收的创新标准
• 需求的收集如果只是销售部门，会有哪些弊端？为什么研发和销售经常容易起冲突？
• RMT（需求管理团队）
• 研讨：我司的全员化例行化需求收集的责任部门及输出清单
• 《产品需求收集表》两个细节：VOC、背景信息
• 需求定期筛选机制：如产品经理每半个月对需求池里的需求进行集中分析，避免形成堰塞湖
• 如何把VOC转换为真实需求
• a)抽象之梯
• b)场景图画
• c)需求整理：亲和图法

模块3：市场细分及精准定位

• 正确理解市场环境
• a)环境分析：PEST
• b)市场分析：4P、4C
• c)SWOT/Q分析
• d)迈克尔·波特竞争五力模型
• 如何进行市场细分
• a)大众市场-小众市场的转变，要求必须精耕细作
• b)做全国人民都喜爱的产品？不可能！
• c)如何红海里寻找蓝海？
• d)跨界思维的案例分享：老年人用的指甲剪；家具的研发人员为何要参加服装展会和汽车展会？……
• e)我们公司市场细分的维度是？
• f)市场地图讲解，明确商业模式

模块4：创新保障：开发流程管理是关键（正确的做事）

• 如何保证技术创新的概念变成现实
• 创新流程的概念
• 创新的六个阶段
• a)创新概念阶段
• b)创新计划阶段
• c)开发阶段（设计实现）
• d)验证阶段（设计验证）
• e)发布阶段（创新成果发布）
• f)生命周期管理阶段（成果扩散）
• 每个阶段如何操作（结构化的思想）
• 如何产生创新概念：
• a)内隐知识和外显知识

模块5：创新思维训练

• 建立产生思想萌芽的机制
• a)鼓励创新，允许失败
• b)合理流动，组织激活
• 创新萌芽的筛选
• a)让思维流动起来
• b)头脑风暴适合创新：怎么用好头脑风暴？“三不原则”！
• c)小游戏：测试小组的记忆力
• d)非我族类经常聚在一起？
• 物极必反，避免盲目创新！
• a)研讨：盲目创新的实例
• b)演示：华为的“呆死料大会”
• 逻辑思维

适合人群

企业CEO/董事长、研发总监、研发经理、产品经理、研发项目经理、技术管理部/研发管理部/项目管理部、研发骨干、测试、PQA等。

讲师简介

主讲讲师：张老师。一、教育与工作背景 清华大学EMBA讲师、上海交通大学、浙江大学公共管理学院研发管理课程特聘专家，长期受邀于国家科技部火炬中心、广东省企业联合协会、深圳市电子协会及高新技术产业协会等行业协会。 二、教育背景及曾任职务： 教育背景：西安交通大学 工学学士（本科流体机械专业）、管理学硕士（研究生管理学硕士），2000年硕士毕业后先后任职于华为 & 迈瑞。 曾任职务：项目经理、研发管理部副经理、产品经理等；多年高科技企业产品研发和研发管理、产品管理工作经历，先后担任过项目经理、项目管理部副经理及产品经理等职位，在长期的研发管理实践中积累了丰富的技术和管理经验。 在国内某知名通信企业（华为）工作近8年。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。