10月班的重点，是线上打底和校内实训结合

很多家长和教育从业者关注学习力指导师，并不是因为想多学几个“管孩子”的技巧，而是希望真正看懂孩子为什么学不进去、为什么拖延、为什么方法换了很多却难以稳定进步。美羊学习力这期北师大学习力指导师10月班，核心安排正是围绕这个问题展开。

本期培训分为两个阶段：线上课程2026年9月22日开课，先完成系统理论学习；线下集中培训安排在10月21日-23日，强调实操演练、案例研讨和辅导流程训练。这样的节奏比较适合需要兼顾工作与学习的人，也给线下集训前的知识准备留出了缓冲。

从原文信息看，这次强调“北师大校内集训”，重点不只是听课，而是在集中场景里把学习动力、策略、习惯和辅导工具放到真实问题中练一遍。对想长期做家庭教育、学习力辅导或校区服务升级的人来说，线下训练的价值往往更直接。

学习力指导师解决的不是一道题，而是孩子长期会不会学

教育赛道早已告别单纯拼课时、拼刷题的阶段。很多孩子每天学习时间并不少，补课和练习也没有落下，成绩却迟迟没有明显变化，甚至越学越疲惫、越学越抵触。问题往往不在于孩子不努力，而在于底层学习力没有建立起来。

学习力包含专注力、内驱力、科学学习方法、思维逻辑、时间管理和情绪调节等能力。短期知识点可以通过补习弥补，但支撑孩子长期进阶的，是能不能主动规划、有效执行、及时复盘，并在遇到挫折时调整状态。

学习力指导师的价值，正是帮助家长、老师和教育从业者看见孩子学不动背后的原因，再用更专业的工具和方法支持孩子。它不是把更多任务压给孩子，而是帮助孩子从被动完成走向主动学习。

杨娟教授团队课程，重点在评估、辅导和落地

本期培训由北京师范大学博士生导师杨娟教授团队打造。课程设计不是单纯讲教育理念，而是把学习力基本理论、学习动力激发、学习策略优化、学习习惯养成、外部环境调节、一对一辅导和团体辅导实战演练放进完整训练体系。

线上阶段可以帮助学员先建立知识框架；线下3天集中实操培训，则更强调方法落地和辅导场景训练。对教育从业者来说，这种安排比单纯听课更有价值，因为学习力指导面对的是具体学生、具体家庭和真实问题。

完成全部课程并考核合格后，学员可获得北京师范大学颁发的培训结业证书，并可在学校官方平台查验。对想在家庭教育、学习力辅导和教育咨询方向长期发展的学员来说，这类系统训练和证书背书都有现实意义。

哪些人更适合关注10月班

第一类是在职教师。课堂教学之外，越来越多学生需要学习动力、学习习惯和学习方法层面的支持，教师如果能掌握学习力指导方法，更容易把教学经验转化为更系统的学生支持能力。

第二类是家庭教育从业者和教育机构负责人。现在家长的需求已经不只停留在某一科提分，也会关心孩子为什么拖延、为什么厌学、为什么缺少内驱力。学习力指导能力，可以帮助从业者把服务从单点学科辅导延伸到更完整的成长支持。

第三类是家长。孩子出现注意力分散、学习效率低、作业拖拉、情绪波动或长期缺少规划时，家长如果只靠催促和陪写，往往越陪越累。系统学习之后，更容易理解孩子的真实卡点，也能在家庭里建立更合适的支持方式。

报名前先确认时间和适合度

这期课程的时间已经比较明确：线上课程2026年9月22日开课，线下集中培训安排在10月21日-23日。由于线下实操需要集中到场，建议有意向的学员提前确认自己的时间、出行安排和学习目标，不要等到临近开课再匆忙决定。

学习力指导师培训更适合愿意系统学习、愿意做长期教育服务的人。如果只是想快速拿一个概念，可能很难真正发挥课程价值；如果希望把学习动力、学习方法、习惯养成和辅导流程学扎实，就可以认真了解本期安排。课程席位、班次状态和适合度评估建议以招生老师确认为准，咨询可联系全国免费报名咨询热线：4000616586，联系人：程老师，咨询微信：pxbbaoming。