杨娟教授第8期学习力指导线上成长营5月26日开播：3天直播帮孩子摆脱学习内耗

课程看点

• 3天直播分别聚焦学习底层逻辑、学习力提升方法和学习指导实战应用，结构清晰。
• 由杨娟教授亲自主讲，适合老师、家长和教育从业者系统理解学习内耗背后的核心原因。
• 课程采用线上直播模式，门槛低、适配度高，更适合想先理解方法论再决定后续深入学习的人。

内容解读

对很多家长和老师来说，最难受的并不是孩子成绩暂时不理想，而是明明已经很努力，问题却始终反复出现。课上听懂了、笔记记了、题也刷了，可一到考试还是失常；资源投入不少，孩子却越来越疲惫、越来越没有学习兴趣。这种反复消耗，本质上就是很多家庭和教学场景里常见的“学习内耗”。

杨娟教授这次3天线上成长营，切入点比较直接：先不急着谈提分技巧，而是回到学习力本身，重新理解孩子为什么学不进去、为什么假努力、为什么容易偏科厌学。第一天的重点是底层逻辑，核心是帮助老师和家长识别错误学习方式的根源，理解大脑学习规律和学习动力形成机制，把问题看准。

第二天的价值在于落地。找到问题之后，最怕的就是继续靠经验主义去试错。课程把学习力提升拆成更可执行的维度，用案例和实操方法去对应孩子常见的拖沓、厌学、偏科、学习乏力等情况。对老师和家长来说，这种“学完能直接用”的结构，会比抽象理论更有帮助。

第三天进一步把视角拉回到职业应用。很多老师和教育从业者想进入学习力指导领域，但总觉得门槛高、路径不清。课程把从业方向、方法迁移和日常教学结合都讲进去，等于给出了一个更容易上手的入口。对于想提升职业竞争力、优化课程体系或探索教育新赛道的人来说，这部分会比较有现实价值。

从课程形式看，全程线上直播也让它更适合当前的家长和老师。时间集中，参与门槛低，不需要额外奔波，适合先用较低成本判断自己是否真的需要系统进入学习力领域。尤其是还在观望、但又确实想帮孩子解决学习状态问题的人，这样的课程更像一个安全又高效的起点。

如果把这门课放到当前教育环境里看，它回应的其实是一个越来越现实的问题：单纯拼时间、拼资源已经不够了，学习方法、学习动力和学习能力本身，正在成为更关键的变量。谁能更早理解这一点，谁就更容易帮孩子走出低效学习，也更容易在教育工作中建立自己的专业优势。

常见问题