北京师范大学学习力指导培训招生简章
线上学习+线下集训+社群答疑，系统培养可独立开展学业规划与学习力指导的教师
北京师范大学学习力指导培训，是一套围绕中学生学业规划指导与学习力提升训练展开的系统课程。它不是单纯讲方法、讲概念，而是把学习力这件事拆开、讲透、练实，让教师真正具备独立带领学生做目标规划、方法训练和习惯养成的能力。
对于初高中学校教师、教育培训从业者，以及希望更系统理解中学生学业发展的家长来说，这门课的价值很直接：既能帮助你看清学习动力、学业情绪、认知策略和学习习惯之间的关系，也能让你把这些理解转化成可操作的指导动作，真正做到学得会、带得动、用得上。
重点：线上学习时间为2026年05月29日-06月10日，线下集训时间为2026年06月12日-06月14日
重点：线下培训地点为北京师范大学，采用线上学习+线下集中培训+社群答疑服务模式
重点：培训费用6980元/人，包含培训费、资料费、证书费
重点：完成课时学习且考核合格，可获得北京师范大学培训结业证书
1. 这门培训到底解决什么问题
学习力指导，表面上是讲学习，实际上是在讲如何帮助学生建立更清晰的目标、更科学的方法和更稳定的学习状态。很多教师在日常工作里都能看到学生“知道要学，但学不动”“道理都懂，但效率不高”的问题，真正缺的不是一两句提醒，而是一整套能够落地的指导框架。北京师范大学这门培训，做的就是把这个框架搭起来。
课程从学习力理论、学习动力、学业规划、学业情绪、学习策略、学习习惯、外部环境和学习力指导方法几个层面展开，让学员不仅知道学生为什么会出现问题，更知道问题背后的结构是什么、应该从哪里切入、怎样一步一步带着学生往前走。
2. 适合哪些人报名
这门课面向的对象非常明确。第一类是初、高中学校教学主管领导、年级主任、班主任、各学科教师、心理教师、教研员、生涯教师，以及学生发展相关教育工作者；第二类是教育培训机构从业者，或者准备从事学业规划指导与学习力提升指导工作的教育者；第三类是对中学生学业规划指导和学习力提升感兴趣的家长。
如果你希望把教学工作做得更系统，或者希望把“经验型带学生”升级成“方法型带学生”，那这门培训就很适合你。它不是只适合研究型老师，也不是只适合管理者，而是适合那些想把学生指导真正做扎实的人。
3. 培训时间、形式和地点怎么安排
课程采用线上学习+线下集训+社群答疑的组合方式，结构很完整。线上学习时间为2026年05月29日至06月10日，线下集训时间为2026年06月12日至06月14日，线下培训地点在北京师范大学。线上课自开课起有效学习时间为1年，便于学员在结业后继续回看和巩固。
这样的安排有一个很明显的好处，就是不会把学习压缩成短暂的“听过就算”，而是把前期理解、过程练习和后续应用连成一体。对真正想学会、学透、学能用的人来说，这种节奏更稳，也更适合长期吸收。
4. 课程内容有哪些重点
线上部分围绕学习力概述、学习动力、学业规划与目标、学业情绪与自我效能、认知策略、元认知策略、资源管理、深度学习、学习习惯、思维习惯、学习流程、外部环境以及学习力指导方法等模块展开。内容从理论到方法，从个人到外部环境，形成了一条完整链路。
线下集训则更加注重实战。第一天围绕学习力概述与评估、学习力测评工具使用与报告深度解读展开；第二天进入学习力一对一辅导与工具应用，包含学情分析表、辅导协议、上课记录表、个性化辅导方案、辅导效果呈现表等管理类工具，以及预习清单、康奈尔笔记法、作业清单、错题本、试卷分析表等课堂类工具；第三天继续进入学习力团体辅导和学习力指导师成长，帮助学员把单点技能变成可持续执行的课程方案。
5. 师资为什么值得关注
这门课程的师资配置很强。杨娟教授是北京师范大学经济与工商管理学院教授、博士生导师，也是学业规划研究中心主任，在青少年学业规划、学习动力和学习成绩影响因素等方向有长期研究积累；张玉梅老师深耕中学生生涯教育、家庭教养方式与学业发展关系等方向；马兰老师则在家庭教育、心理咨询、儿童青少年心理健康和学业能力提升方面经验丰富。
这样的组合，不是单一视角的讲解，而是从学术研究、学校实践和心理支持三个维度共同推进。对一门要落到教育现场的培训来说，这种师资结构很重要，因为它决定了课程不是只讲“会”，而是能真正帮助学员看懂、用懂、做成。
6. 结业证书、费用和报名要点
完成课时学习并考核合格后，学员可获得北京师范大学培训结业证书，并可在北京师范大学培训管理信息平台进行证书查验。培训费用为6980元/人，包含培训费、资料费和证书费，交通与食宿需自理。
报名截止日期为2026年05月21日。对有意向的老师来说，最稳妥的做法是尽早把自己的身份、目标和时间安排梳理清楚，再结合课程安排判断是否合适。因为这类系统培训一旦错过开班周期，往往要等下一轮，节奏就会被打乱。
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报名热线：4000616586
联系人：程老师
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北京师范大学学习力指导培训，不是简单把“学习力”三个字包装得好看，而是把学习力背后的方法、工具和路径真正做成了一套可执行的教师成长方案。对于想提升学业规划指导能力、学习力训练能力和课堂辅导能力的人来说，这门课值得认真看一眼。
如果你希望把自己的教育工作做得更系统、更专业，也更能落到学生身上，那么这份招生简章就很值得你留意。把时间、费用、师资和课程内容看明白，再决定要不要报名，会比凭感觉做选择更稳。
