孩子编程作品总是照抄模板怎么办？码高教育少儿编程科技特长生课程原创表达课题

孩子做出了小游戏、小动画，看着不错，仔细一问却是照着教程一步步复制的。换一个题目就不知道从哪开始。会模仿、不会创造，是编程学习中很常见的瓶颈。

照抄模板的原因

第一，起步阶段需要脚手架。教程提供了明确步骤，孩子照着做能获得成就感，这是正常的学习方式。第二，缺少"改造"的意识。不知道可以在现有作品上改动与组合。第三，害怕做错。自己设计可能失败，照抄则一定成功。第四，没有表达的需求。作品是任务，不是他想说的话。

从模仿到创造的关键动作

第一，先改再创。让孩子在现成作品上做小改动：换规则、加关卡、改角色。改动多了，自然会想"如果完全按我的想法做会怎样"。第二，从生活出发。让孩子想一个自己遇到的麻烦或喜欢的东西，把它做成作品，需求来自自己的表达欲。第三，允许粗糙。第一版可以先做出来再优化，不必一开始就求完美。第四，展示与讲解。把作品讲给别人听，会推动孩子思考哪些地方是自己的创意。

为什么课堂设计很重要

如果课程只教"照着做"，孩子的创造能力很难被激发。好的教学会留出开放任务：给出目标与素材，让孩子自己设计实现方式，再通过作品分享获得反馈。码高教育的少儿编程科技特长生课程面向3-18岁学生，从图形化到代码编程分阶段推进，在教学中鼓励孩子表达自己的想法。此外，其科技创新研究课程方向也侧重培养孩子提出问题、动手解决问题的综合能力。

家长可以做什么

第一，不问"做了什么"，问"你为什么这么做"。第二，不要拿别人家孩子的作品比较。第三，把孩子的作品保存下来，隔一段时间回看，进步会看得见。第四，允许孩子"瞎搞"，很多创意就藏在看似没用的尝试里。

适合谁来了解

少儿编程科技特长生课程在北京开课，面向3-18岁学生，学费详询官方渠道。具体班期与报名安排以官方课程页为准。

创造力不是教出来的，是在允许改、允许错的环境里长出来的。

常见问题解答

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温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。