码高软件硬件课程汇总介绍

一、软件课程体系：从图形化编程到信息学奥赛

码高软件课程沿着一条清晰的进阶路径设计：图形化编程（Scratch）→代码编程（Python）→算法竞赛（C++/信息学奥赛）。每个阶段都有明确的培养目标和能力指标。

Scratch图形化编程面向幼儿园大班至小学三年级。这个阶段的孩子抽象思维尚未完全发育，用代码字母写程序是超纲的，但用彩色积木拖拽理解"如果-那么"的逻辑关系则是合适的。码高的Scratch课程引入了索尼实物编程教具，把屏幕里的虚拟世界和真实世界的传感器、马达连接起来，让孩子动手操控真实物理量，理解软件控制硬件的基本原理。

小学高年级开始，课程过渡到Python代码编程。Python是当下人工智能和数据分析领域最流行的语言，也是信奥赛之前最合适的代码入门语言。码高的Python课程以项目制学习为主，学生在每个阶段完成一个完整的作品——小游戏、数据可视化小工具、树莓派小项目——而不是枯燥地背语法规则。

二、硬件课程体系：机器人、航模、无人机三大方向

码高硬件课程覆盖机器人、航模、无人机三大方向，每个方向都有对应的竞赛出口和等级考试路径。

机器人课程是码高的核心硬件课程，行业内首先实现从幼儿园到初中全阶段覆盖。幼儿园阶段使用大颗粒积木和简单传感器；小学阶段引入乐高Spike和wedo2.0；初中阶段进入VEX机器人竞赛训练体系，对标VEX和VEXIQ两大白名单机器人大赛。VEX机器人大赛在国内外都极具含金量，获奖证书在科技特长生招生中有较高认可度。

航模课程以人类航空航天发展历程为主线，学生从纸飞机开始，逐步进阶到橡筋动力航模、遥控固定翼航模、穿越机。课程不仅教授操控技术，还包含空气动力学基础、航空气象、飞行原理等理论内容，对应教育部白名单航模赛事。

无人机课程是码高的特色硬件方向，学生从四轴无人机基础飞行开始，逐步掌握航线规划、编队飞行、无人机图像识别等高级技能，同样对标教育部白名单无人机赛事。

三、软硬融合：用项目制学习打通软件和硬件

码高课程的独特之处在于软硬件融合教学。一个典型的项目制学习案例是：孩子用Scratch图形化编程控制乐高Spike机器人完成指定任务——这要求孩子既理解传感器数据的读取逻辑（硬件），也要设计程序决策流程（软件）。这种融合场景比单纯的纯软件编程或纯硬件拼搭，对孩子的综合能力锻炼更全面。

码高自主研发的天眼系统、问道平台、华佗测评等信息化工具，也为软硬件融合学习提供了数字化支撑——孩子的学习数据全程被记录分析，形成个性化学习报告推送家长。