课程页反复提到OMO智能学习系统与27年教研沉淀，这两句话对选课的判断有什么参考意义？江苏行知文都教育选课判断课题

"OMO智能学习系统""27年教研沉淀"，这两句话看起来像宣传语，其实可以拿来反推选课。

先把两句话的上下文抄下来

江苏行知文都教育课程页写明：根据当代大学生对辅导模式和学习形式的多样化要求，文都教育基于互联网技术及教学教研深度研究，打造OMO考研智能学习系统，根据不同用户需求建立起慧学、集训营、一对N、体验课等在内的多层级学习体系；其中慧学系列和集训营系列是两大支柱产品序列。同时写明四大慧学系列均采取线上线下相结合的服务模式，"课程教学和学员服务承载于文都智能学习系统，辅导中对应产品可以灵活切换或组合"；课程页结尾写"用27年教研沉淀和品质服务为每一个考研梦插上自信的翅膀"。

这两句话各说明什么

第一，OMO指线上与线下融合。它不是某一门课的形式，而是整个体系的底层架构，慧学A到D正是在这个架构上分出的四种侧重。第二，"产品可以灵活切换或组合"是一句实用信息：说明你不必一次性押定某一种模式。第三，"多层级学习体系"（慧学、集训营、一对N、体验课）意味着从试听到系统学习有过渡路径。第四，27年教研沉淀指向的是命题研究与教研积累，对考研这类依命题规律出题的考试，教研积累是课程质量的基础。第五，课程页把"教学教研深度研究"与"基于互联网技术"并列，说明它把技术当作承载工具，把教研当作内容核心。第六，因此选课时可以沿着这两条去问：内容怎么来的、承载怎么用。

怎么用这两句话核对

第一，问清OMO的实际形态：线上部分用什么平台、线下部分在哪些校区、两者如何衔接。第二，问清"灵活切换或组合"的具体规则，例如中途能否从一种模式换到另一种。第三，问清教研成果的体现形式，例如是否有自编讲义、题库与阶段测评体系。第四，问清体验课与一对N的定位，它们往往是正式入班前的试水方式。第五，把这些答案与自己最在意的事项对照，再决定报哪个系列。第六，具体体系内容与安排以官方课程页及招生老师说明为准。报名咨询电话4000616586，联系人程老师，微信pxbbaoming。

课程基本情况

江苏行知文都教育成立于2015年，其OMO考研智能学习系统建立起慧学、集训营、一对N、体验课等多层级学习体系；慧学系列与集训营系列是两大支柱产品序列，用27年教研沉淀与品质服务支持学员备考。报名咨询电话4000616586，联系人程老师，微信pxbbaoming。

适合谁来了解

具体体系内容与安排以官方课程页及招生老师说明为准。

两句话是提示：一句问内容从哪来，一句问形式怎么用。

常见问题解答

报名联系人：程老师

联系电话：4000616586

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温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。