李鸣主讲：瀚思心理《自体心理学》课程2027年12月18日-19日在深圳开课

为什么低自尊个案会让咨询师感到吃力

在心理咨询中，低自尊、空心感、无意义感和持续自我批判的来访并不少见。表面看，他们可能并没有激烈冲突，却长期陷在羞耻、自责、无动力和价值感不足里。咨询师如果只从行为调整或理性劝说入手，常常会发现推进很慢，甚至在关系中感到无力。

自体心理学之所以被反复提起，正是因为它把人的自尊、存在感和被看见的经验放到核心位置。它提醒咨询师：有些来访者需要的不只是建议，而是一个能够稳定理解、承接和回应其内在体验的关系空间。当来访者真正感到自己被看见，孤独感和无价值感才可能慢慢松动。

科胡特自体心理学提供了怎样的理解路径

课程原文提到，科胡特把自体理解为一个主动的中心，它在空间中有整合性，在时间上有连续性。换句话说，一个人能不能感到自己是完整、连续、有价值的，与早期被回应、被欣赏、被理想化和被理解的经验密切相关。

当自体发展受阻，人容易在成年后反复出现不完美焦虑、脆弱自尊、空心感和关系中的受伤体验。学习自体心理学，不是为了给来访贴一个新标签，而是为了看懂这些表现背后的心理结构，帮助咨询师更准确地评估个案，也更稳地制定咨询方向。

李鸣老师的课程，适合补上精神分析进阶框架

本次《自体心理学》课程由李鸣老师主讲。原文介绍，李鸣老师是中国精神分析学界资深专家，中德一期精神分析组中方教员，曾任苏州广济医院院长，从事精神分析临床与教学30余年。这样的临床和教学积累，适合把晦涩理论放回真实咨询场景中讲清楚。

对已经学习过精神分析基础的人来说，自体心理学是很重要的进阶模块。它与经典精神分析、客体关系、依恋理论等共同构成精神分析取向的重要地图。咨询师只有知道不同理论如何理解人的痛苦，才不容易拿同一把尺子衡量所有个案。

两天课程重点：从核心概念到自体重建

课程时间为2027年12月18日至19日，地点在深圳。课程目标是帮助学员掌握自体心理学的核心概念与发展背景，搭建完整的自体心理学理论框架。课程大纲包括意识的开端、科胡特与自体心理学的发展、心理结构与转移、原发性自恋与自恋的形式、三极自体、自恋的转型与停滞、自体的分析和自体的重建等内容。

这些内容并不只是概念学习。对临床工作者来说，它会影响如何听懂来访者的自我批判，如何理解理想化、镜映和孪生需要，如何识别自恋受损背后的脆弱，也如何在咨询关系中避免把自己的全能感带入工作。

适合人群：咨询师、从业者和自我探索者

原文列出的适合人群包括：希望拓宽心理咨询临床工作领域、提升咨询水平的心理咨询师；希望深入理解现代精神分析、掌握自体心理学的心理相关从业者；以及想探索自我、疗愈自我、深刻了解人性的心理学爱好者。

如果你正在处理低自尊、无动力、羞耻感、关系反复受伤或自恋受损相关议题，自体心理学会提供一套更细腻的理解语言。它不急于把来访者推向改变，而是先理解对方如何维持自体感，又在哪里反复破碎。

学习支持：助教和班主任陪伴更利于消化

精神分析课程信息量大，尤其是自体心理学这种进阶内容，更需要课后梳理和讨论。原文提到，两天课程会有助教老师全程跟随，带领学员梳理知识、及时巩固，并邀请报名学员进入专属学习社群交流课程内容与学习心得。

这种陪伴对学习很重要。理论真正进入工作，往往不是听懂一个概念就结束，而是在案例、讨论、反思和复盘中慢慢形成判断。对咨询师来说，边学边用、边用边修正，才更接近专业成长的真实节奏。

报名前建议先确认的几个问题

这门课更适合带着具体学习目标来听。报名前可以先确认自己是否已经具备一定精神分析基础，当前最想解决的是理论框架、个案评估、咨询方向，还是自我探索；也可以提前梳理自己在低自尊、自恋受损和无意义感议题上的困惑。

课程时间和地点已经明确为2027年12月18日至19日、深圳。具体上课安排、班级名额、学习社群和材料准备，请以招生老师最新确认为准。心理咨询相关学习需要长期积累，与其追求一次课立刻解决所有问题，不如把这次课程放进自己的持续训练路径里。

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