李鸣主讲：瀚思心理精神分析思维初阶课2026年9月16-20日在深圳清华大学研究院开课

从知道心理学词汇，到真正看见自己

很多人接触心理学，是从原生家庭、依恋模式、潜意识、讨好型人格这些词开始的。知道这些概念当然有帮助，但只停留在标签层面，人很容易把心理学变成新的自我束缚：我知道自己焦虑，却不知道焦虑为什么反复出现；我知道自己在关系里讨好，却不知道那个先满足别人的自己究竟在保护什么。

瀚思心理这次精神分析思维初阶课，讨论的正是这类更深一层的问题。精神分析不是为了给人贴诊断，而是帮助学习者把情绪、关系、选择和痛苦放回更完整的人生脉络里看。当一个人开始理解自己为什么会成为现在的样子，改变才不只是口号，而会慢慢有落点。

5天课程，先建立一张理解人的地图

本次课程时间为2026年9月16日至20日，地点在深圳清华大学研究院，由李鸣老师主讲。课程并不只面向专业咨询师，也适合心理学爱好者、自我成长学习者，以及想把零散心理学知识整理成系统框架的人。

5天安排从心理治疗全景开始，再回到弗洛伊德经典理论，继续梳理精神分析百年发展史，进入当代临床常用的自我心理学、克莱因客体关系、依恋理论和自体心理学，最后放到全生命周期心理发育中理解人的成长。这样的顺序能帮助初学者先看全局，再逐步理解概念之间的关系。

李鸣老师：从临床、教学到精神分析启蒙

原文介绍，李鸣老师是中德班一期精神分析组中方负责人，曾任苏州广济医院院长，从事精神分析临床与教学30余年。他拥有精神医学、咨询心理学和海外研修背景，长期参与精神分析教学与临床训练，是许多学习者进入精神分析的重要启蒙老师。

这类课程的难点，不在于把概念列得多，而在于能不能把抽象理论讲回真实生活。潜意识、本我自我超我、防御机制、客体关系、依恋模式和自体心理学，如果只停在书本里会显得遥远；一旦放回亲密关系、情绪失控、自卑不安和重复性困境中，学习者才更容易真正理解。

精神分析为什么适合自我成长学习者

精神分析最打动人的地方，是它并不急着要求人立刻改变，而是先帮助人理解自己。一个人总是害怕被抛弃，背后可能有早年关系里的不安；一个人总是控制不住愤怒，背后可能有长期未被表达的委屈；一个人明明已经很努力，却始终觉得不够好，也许和内在评价系统有关。

当这些经验被看见，它们就不再完全在暗处操控人的选择。对自我成长学习者来说，精神分析提供的是一套回望和理解自己的语言，也是一种更温和的改变方式。它不把痛苦简单视为缺点，而是尝试理解痛苦曾经如何形成，又怎样在当下限制一个人的生活。

从经典理论到当代临床，适合打基础

课程前半段会帮助学员理解意识、前意识、潜意识，本我、自我、超我，以及生本能、死本能等精神分析基础概念。对初学者来说，这些内容相当于地基。只有先知道经典精神分析如何理解人的内心冲突，后面再看阿德勒、荣格、霍妮、弗洛姆以及关系学派的发展，才不会只记住零散名词。

课程后半段更贴近当代临床视角，会涉及自我心理学、克莱因客体关系、依恋理论和自体心理学。面对自卑、关系受伤、焦虑不安和重复性困境，不同流派会提供不同的理解路径。学习这些框架，不是为了拿着单一理论解释所有人，而是让学习者知道人在不同困境中可能需要被怎样理解。

把自己放回生命时间轴里理解

第五天的全生命周期心理发育，是这门课很关键的一部分。人从胎儿到老年，每个阶段都有不同心理任务。早年经验、青春期冲突、亲密关系模式、成年后的选择和晚年心理状态，并不是彼此孤立的片段，而是能放在一条生命时间轴里慢慢看清。

当一个人把自己放回这样的人生坐标中，就会更容易明白：某些痛苦并不是突然出现的，某些选择也不是毫无来由的。心理学的学习最终不是为了显得懂很多术语，而是为了更清楚地理解自己、理解关系，也理解一个人改变为什么需要时间。

适合哪些人重点了解

如果你已经读过一些心理学内容，却感觉理解停在表面；如果你想更深入地理解原生家庭、亲密关系、情绪模式和潜意识；如果你不是单纯为了考证，而是希望真正理解自己与他人的内在运行方式，这门精神分析思维初阶课值得重点了解。

报名之前，建议先确认自己的学习目标、时间安排和课程适配度。精神分析学习需要耐心，也需要愿意面对复杂的人性经验。本次课程时间、地点、主讲老师和课程主线已经明确，具体座位、课表细节和报名安排，以招生老师最新确认为准。

常见问题