一、紫微斗数到底在讲什么?它和八字有什么不同?
很多想学紫微斗数的学员第一反应是问"它和八字有什么不同"。简单说:八字是从出生的年、月、日、时四个时间点推演,核心是"四柱 + 十神 + 干支作用";紫微斗数是从出生的年、月、日、时推演出一张"星盘"(十二宫 + 十四主星 + 四化飞星),核心是"宫位 + 星曜 + 四化飞化"。
中观国学紫微斗数高级面授班的总论篇第一节就是"紫微斗数发展沿革",从源头讲清楚这门学问的历史脉络。然后分三个流派讲技法:① 三合派技法探究;② 飞星派技法探究;③ 钦天四化派技法传承。这三派是紫微斗数最主流的三大流派,付刚老师在课堂上逐一拆解它们的差异与适用场景。
对于从上海、广州、深圳、杭州、成都、沈阳、青岛、西安、南京、苏州、宁波、厦门等地想系统学紫微斗数的学员来说,先了解"三派分流"是入门最关键的一步——它决定了后续学习的方向。
二、零基础能学会紫微斗数吗?付刚老师怎么教?
答案是"能",但需要选对入门课。中观国学紫微斗数高级面授班虽然是"高级"层级,但付刚老师从总论篇开始讲——紫微斗数发展沿革、三合派技法、飞星派技法、钦天四化派技法,从源头讲起,覆盖了零基础需要的所有底层知识。
付刚老师的教学特点是"心理学 + 命理学双轨结合"——这是付刚断盘秘传篇的核心内容。他把现代心理学的"个体差异"理论和中国传统命理学的"星曜组合"对应起来,让学员在断盘时既有命理学的依据,又有心理学的解释维度。这种双轨教学对零基础学员特别友好——学完不仅能断命,还能解释"为什么这样断"。
付刚老师还有"现场实操断盘模拟"环节,在课堂上让学员带真实命例,老师现场演示断盘思路,从起盘到飞化到结论,一步步带着学员走完整流程。
三、传承技法篇学什么?四化飞化是紫微斗数的核心
中观国学紫微斗数高级面授班的传承技法篇是这门课最硬核的部分,覆盖四化象单双飞技法、破线 / 三爻变 / 反背 / 连续四化等秘传技法、化忌十三论技法、四化象生有无思路解析。
这四块内容对应紫微斗数里最难的"四化飞化"——它是这门学问区别于八字的核心技法。付刚老师在课堂上会逐一带学员演练每一组秘传技法的实战应用。
很多学员反馈:传承技法篇是付刚老师这门课"含金量最高"的部分——因为这些技法在市面上的紫微斗数教材里很少见完整披露,付刚老师在中观国学紫微斗数高级面授班里集中讲透。
四、付刚断盘秘传篇:职业命理师的绝技
付刚断盘秘传篇是这门课区别于市面上其他紫微斗数课的关键——它讲的不是技法本身,而是"如何用技法接单变现"。具体包括四块:① 心理学与命理学的双轨结合;② 职业命理师的绝技秘法;③ 应期断法总论;④ 付刚老师现场实操断盘模拟。
这一篇解决"学了怎么用"的问题。学完付刚断盘秘传篇,学员可以独立处理"是否应该转行"、"何时创业"、"何时跳槽"、"何时买房"等具体决策问题。
对应期断法——这是命理咨询里最难的部分,很多命理师学了多年都卡在"断不准时间"上。付刚老师在课堂上会逐一带学员演练应期断法的核心思路。
五、紫微斗数择日法:把紫微用在日常决策
中观国学紫微斗数高级面授班的最后一篇是"紫微斗数择日篇"——把紫微斗数从"断命"延伸到"择日"。这一篇分两大块:① 空间方向性(门店开业、出门办事、求财方位及贵人等);② 较小空间方向性(签合约、结婚领证及婚礼、新房入住等)。
这是紫微斗数里"实用性最强"的部分——很多企业老板学员反馈,他们学完择日法立刻就能用:开业选吉日、装修选吉时、出差选方位、签合同挑时间。付刚老师会把择日法逐一带学员演练,从空间方向到时间维度,全方位覆盖。
六、学完之后能做什么?5 大就业方向
学完中观国学紫微斗数高级面授班,学员可以进入以下 5 大方向:
方向 1——职业命理咨询师。独立工作室 / 线上接单 / 紫微斗数课程讲师。这是最直接的就业方向。
方向 2——企业易学顾问。为企业开业、装修、签合同、招人才等提供紫微择日咨询服务。
方向 3——命理学讲师。在中观国学体系内进阶为紫微斗数课程的辅导老师 / 案例教练。
方向 4——易学研究方向。沿着中观国学体系继续学崔国文教授综合提高班(16800 元 5 天北京面授),把紫微融入奇门、八字、风水综合研究。
方向 5——传统文化内容创作。把紫微斗数知识转化为公众号、短视频、播客等内容,传播传统文化。
课程信息
课程名称:中观国学紫微斗数高级面授班-付刚
授课讲师:付刚老师
上课时间:具体开班日期请咨询程老师
上课地点:详询
研修费用:详询(请拨打 4000616586 或加微信 pxbbaoming 咨询)
招生对象:对紫微斗数感兴趣的学员、想要系统学习紫微技法的从业者、想要接单变现的命理爱好者
索要详细招生简章、课程表和报名咨询电话
热线电话:4000616586(程老师)
咨询微信:pxbbaoming
温馨提示:本文内容根据课程内容整理,各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整,最终以课堂授课为准。


