《周易》和人工智能怎么放在一个班里学？北京大学AI赋能国学智慧与商业谋略研修班课程组合课题

很多人第一次看到这个班名会愣一下：周易是几千年前的经典，人工智能是这几年最热的技术，一个代表往回看，一个代表往前看，放在一起上课，会不会各讲各的、互不搭界？

这个疑问，课程页的简章其实已经给出了回答——它不是把两门课排进同一个日程就完事，而是从课程背景开始就写了融合的逻辑。顺着简章读下来，这个组合的用意会越来越清楚。

简章写明的融合逻辑：国学智慧与科技创新深度结合

课程页【课程背景】的第一层是时代判断：随着人工智能技术的飞速发展，AI在各个领域的应用日益广泛，为传统行业带来了前所未有的变革。第二层是应对之道：推动国学智慧与科技创新的深度融合，培养具备国际视野和时代精神的复合型人才具有深远意义。

第三层落到学员身上：研修班旨在通过系统学习国学经典与现代商业管理知识，结合AI技术，培养学员在新时代背景下的创新思维和战略决策能力。也就是说，两门课不是并列关系，而是共同服务于“决策能力”这个总目标——经典提供判断的底子，技术提供判断的对象。

人工智能模块：新一代人工智能与未来商业生态

课程体系中的人工智能课程，简章表述为“新一代人工智能与未来商业生态”。这个名字本身就把技术放进了商业语境：不教代码，不训模型，讲的是新一代人工智能与商业生态之间的关系。

对决策层而言，这正是需要的颗粒度——课程名的落点是“未来商业生态”，关心的是技术变迁会怎样改变行业格局、竞争规则与业务边界。与【师资介绍】中来自北京大学计算机学院、且主持元宇宙技术研究所的教授阵容对照着看，这一模块的视角指向趋势判断，也就顺理成章了。

国学模块：《周易》的核心价值和基本精神

另一半课程，简章写作“《周易》的核心价值和基本精神”。注意用词：核心价值、基本精神——它讲的不是算命口诀，也不是碎片化的吉凶口令，而是这部经典最根本的思维方式与价值取向。

当这门课由北京大学哲学系教授、《儒藏》“精华编”执行总编纂背景的学者来讲授时，经典被放回它原本的语境里。两个模块在两天里交替展开：一边是变化最快的技术，一边是变化最慢的经典，学员要做的，正是在两者之间建立自己判断问题的坐标系。

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温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。

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