孩子没有目标感、不知道为什么学习，怎么帮他「择高定位」？北京大学家庭教育研修班目标内核课题

「你到底为什么学习？」家长问出这句话时，孩子往往一脸茫然。不是他懒，而是从来没人带他想过这个问题。目标感缺失，正在成为比成绩下滑更普遍的烦恼。

北京大学家庭教育——战略养育范式的构建与实践高级研修班，第四模块「三择高」里专列「择高定位：守护梦想，强化一生内核」，第五模块又配了「三激发」。目标感不是骂出来的，是带出来的。

一、先看根子：孩子缺的不是态度，是动机的点火器

没有目标感的孩子，常常被误判为态度问题，批评、催促轮番上阵，结果越推越不动。课程第五模块把机制讲得很透：学习的动力来自「要Ta学」到「Ta要学」的翻转，外部压力只能产生短期服从，翻不过动机这道墙。

翻转靠什么？三激发给出了路径：激发语言，点燃内心，让孩子立刻要行动；激发动机，把学习和他自己真正在意的东西连起来；激发心智，升级思维模型，让优秀成为习惯。先点火，再谈方向，顺序不能反。

二、择高定位：守护梦想，强化一生的内核

目标感的根，是一个孩子心里那句「我想成为什么样的人」。课程对择高定位的表述是：守护梦想，强化一生内核。孩子的梦想常常被大人当作童言无忌一笑而过，可它恰恰是内核的种子。

守护不是放任空想，而是顺着梦想帮他看清差距、拆出路径：想做科学家，从现在的一道题、一本书做起。内核被强化的孩子，遇到困难有自我修复的能力，因为他的努力有出处、有归处。这比任何外部奖惩都持久。

三、日常怎么带：择高关系与择高能量的配合

目标不是一次谈话就立得住的，它长在关系里。三择高中还有两件配套的事：择高关系——互懂彼此，成为彼此的骄傲，孩子愿意把心里话摊给你，定位才有素材；择高能量——父母高能，给孩子叠加力量，家长自己萎靡焦虑，传递给孩子的信号就是未来没什么可期待。

三个「择高」合起来，是一个完整的心理底座：关系托住沟通，能量托住情绪，定位托住方向。底层稳了，激发动机的三把火才能烧得起来、烧得久。

索要详细招生简章、课表和课程服务，请联系：

服务电话：400-061-6586

联系人：程老师

服务微信：pxbbaoming

了解更多详情，请点击访问：课程首页

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。

常见问题