北京大学家庭教育-战略养育范式的构建与实践高级研修班：家长如何做好家庭教育？0-18岁孩子教育规划怎么做？

很多家长在教育孩子时都是"走一步看一步"，幼儿园焦虑幼升小，小学焦虑小升初，初中焦虑中考，高中焦虑高考。这种碎片化的教育方式，不仅让家长疲惫不堪，更让孩子在焦虑中成长。真正的家庭教育，应该是有顶层设计、有长期规划、有落地方法的系统工程。北京大学家庭教育-战略养育范式的构建与实践高级研修班，正是帮助家长建立这种战略养育思维，从0岁开始为孩子规划一条科学的成长路径。

什么是战略养育？和传统教育有什么区别？

传统养育往往是被动应对：孩子出问题了才想办法，看到别人家孩子学什么就跟着报什么。战略养育则完全不同，它要求家长主动规划，从孩子的天赋特质出发，制定个性化的成长方案。课程第一模块就讲战略养育底层逻辑，帮助家长完成从"埋头拉车"到"抬头看路"的认知升级。

课程口号是"做有战略眼光的智慧父母"。这不是空话，而是一套完整的方法论。卢晖临教授作为北京大学社会学系教授和哈佛燕京访问学者，会从社会学角度分析当下教育困境的根源，帮助家长跳出焦虑，建立科学的教育观。

课程第六模块专门讲战略养育复盘与优化，教你如何评估教育效果，如何动态调整养育策略。家庭教育是一个持续优化的过程，需要根据孩子的成长变化不断调整方法和策略。

如何为孩子制定个性化的成长规划？

课程第四模块讲"三择高"：择高关系、择高定位、择高能量。择高定位就是帮助家长找到孩子的核心天赋和性格特质，实现因材施教。每个孩子都是独特的，用统一的标准衡量所有孩子，只会扼杀孩子的天赋和创造力。

课程会教你如何识别孩子的核心天赋，如何围绕天赋配置教育资源，如何在关键节点做出更好的教育决策。这套方法论注重理论与实践的结合。

课程的学习方式包括理论讲授、案例研讨、沙盘模拟、角色扮演和现场教学，确保学员在3天内能够充分理解和掌握核心方法。

家长在家庭教育中应该扮演什么角色？

课程明确提出：家长要从管控者转变为孩子的成长战略规划师。这意味着家长不再是简单地监督和管教，而是要成为孩子成长路上的战略引路人。你需要帮助孩子发现天赋、制定规划、整合资源、做出决策，而不是替孩子做所有决定。

这种角色转变需要家长不断学习和成长。课程第六模块讲战略养育复盘与优化，教你如何评估教育效果，如何动态调整养育策略，如何在实践中不断提升自己的教育能力。家庭教育是一场马拉松，家长的成长速度决定了孩子的成长高度。

课程中的教育规划方法源自北京大学社会学系的学术研究，结合了大量中国家庭的实际情况。

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特别提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。

常见问题

问：孩子已经上初中了，还来得及做教育规划吗？

答：来得及。课程覆盖0-18岁全周期，不同年龄段有不同的规划重点。初中阶段正是孩子自我意识快速发展的时期，科学的教育规划能帮助孩子更好地度过青春期，为高中和大学做好准备。

问：教育规划会不会给孩子太大压力？

答：科学的教育规划不是给孩子加压，而是帮孩子减压。战略养育强调的是找到孩子的天赋和兴趣，让孩子在擅长的领域发展，避免盲目跟风带来的无效努力和心理负担。

问：夫妻双方都需要学习吗？

答：强烈建议夫妻一起学习。课程第二模块专门讲夫妻协同养育，当夫妻双方有了共同的教育理念和方法，才能形成教育合力，避免因理念不一致导致的家庭矛盾。

问：课程适合教育从业者吗？

答：非常适合。课程招生对象明确包括家庭教育指导、儿童教育、心理咨询等相关行业的从业者。系统化的战略养育方法论能帮助从业者提升专业能力，北大的证书也是职业发展的重要加分项。

问：如何判断孩子的天赋和兴趣？

答：课程第四模块讲'三择高'中的择高定位，教你如何精准识别孩子的核心天赋和性格特质。通过观察孩子的行为模式、兴趣倾向和学习方式，找到最适合孩子的发展方向。