这门课主要讲什么

这门课把儿童青少年常见的不良行为识别、成因理解与积极心理干预方法放在一起讲，重点不是简单贴标签，而是帮助家长和教育工作者看到行为背后的心理需求、家庭互动模式与发展性信号。

家庭教育心理学真正重要的地方，在于帮助我们把零散经验重新组织成一套更有判断力的理解框架。很多现实问题表面看是情绪、行为或学习状态，背后其实连着发展节律、家庭关系、沟通方式和父母自身状态，这也是这门课值得认真听的原因。

课表显示，当天下午安排了班级拓展，晚上安排晚宴，方便学员在课程之外继续交流与建立同学连接。

这门课对哪些学员更有价值

适合正在面对孩子情绪失控、对抗行为、学习拖延、规则意识不足等现实困扰的家庭，也适合一线教育工作者、班主任和家庭教育指导者系统补强干预思路。

如果您关注的不只是眼前某一个育儿难题，而是希望长期提升家庭教育质量、改善亲子互动、建立更稳的养育方法，那么这类模块化课程通常会比碎片信息更有帮助。

授课老师与课程看点

刘老师老师简介：北京师范大学心理学院教授、博士生导师，临床与咨询心理学研究所所长，北京翔平中小学生心理教育培训学校校长，全国学习障碍研究会副会长，北京市健康人格学会常务理事，国际学校心理学会会员等。

从课程设置来看，这一模块并不是孤立存在，而是嵌在北京大学家庭教育心理学研修班完整教学链路里。跟着有扎实教学研究背景的老师来听，往往更容易把抽象概念真正落到家庭教育现场。

时间地点与学习安排

课程名称：北京大学家庭教育心理学研修班

本次课题：《儿童青少年不良行为矫正与积极心理干预》

授课老师：刘老师

授课时间：2026年8月12日

授课地点：北京大学校内

海报显示，本轮课程整体安排为2026年8月12日-16日，集中在北京大学校内完成。对希望系统补一轮家庭教育心理学知识、同时把理解转成具体养育动作的学员来说，这样的连贯安排更容易形成整体收获。