小码王的Scratch课为什么要和小学数学、语文结合着上

"编程和校内功课，是抢时间还是互补？"融合式设计给了回答。

先把Scratch课抄下来

小码王Scratch学科编程小码班（地点北京、上海、广州、深圳、成都、杭州、西安、武汉、宁波、无锡、南京、苏州，费用详询）课程介绍写明"1-3年级必抢！小码王Scratch编程点燃孩子思维爆发期"，并写"现在的学生课本里，早已有很多'编程思维'的身影——北京小学生用Scratch模拟'月相变化'，浙江初中生用编程解几何题，甚至语文作文都在考'AI与人类的关系'"。课程页"图形化启蒙"写明"Scratch学科编程从图形积木入手，通过故事、动画和小游戏，接触顺序、条件与循环，练习把一个想法拆成可以执行的步骤"。栏目动态另含"小码王Scratch课覆盖小学数学哪些考点""小码王为什么强调1到3年级学Scratch"等条目。

为什么要结合着上

第一，"学科编程"四个字点明了课程定位——与学科内容挂钩。第二，Scratch的载体是故事、动画与小游戏，天然贴近语文的表达与数学的逻辑。第三，课程页举的例子（模拟月相、解几何题、作文题）说明编程思维已渗入课本。第四，因此结合着上，是把编程当成理解学科的工具，而非额外的负担。第五，1到3年级孩子的认知期适合图形化起步。第六，报名前可问清课堂中结合了哪些学科内容。

报名前怎么核对

问清课程与校内学科的对应点；问清1-3年级的课时安排；问清孩子当前数学基础是否适合。报名咨询电话4000616586，联系人程老师，微信pxbbaoming。

课程基本情况

小码王Scratch学科编程小码班（地点含北京、上海、广州、深圳、成都、杭州、西安、武汉、宁波、无锡、南京、苏州）从图形积木入手，通过故事、动画和小游戏接触顺序、条件与循环，练习把想法拆成可执行步骤；课程介绍写明"1-3年级必抢"，并举例北京小学生用Scratch模拟月相变化、浙江初中生用编程解几何题等。报名咨询电话4000616586，联系人程老师，微信pxbbaoming。

适合谁来了解

具体课程内容与安排以官方课程页及招生老师说明为准。

编程和功课不是二选一——把编程当理解学科的工具，才叫融合。

常见问题解答

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温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。