小码王Scratch课覆盖小学数学哪些考点？少儿编程学科融合课题
不少家长会问：学编程会不会耽误数学？在小码王的Scratch课程里，这两件事不但不冲突，反而是绑在一起设计的。
课程页披露的信息很具体：Scratch图形化AI创意课程以新课标为指引，深度整合人教版、苏教版、沪教版、北师大版四套主流小学数学教材。
更细一层，它依据《义务教育数学课程标准》（2011年版）把知识划分成四大类别，逐类对应考点。这些数字值得一条条看清楚。
四大类考点分别是多少
数与代数23个考点，图形与几何23个考点，统计与概率9个考点，综合实践10个考点，四类合计覆盖小学1-6年级数学核心知识点。
从分布看，数与代数与图形与几何是重心，各占23个。这两块恰恰是小学数学最容易出现断层的部分，也是最需要用动手方式来打通的。
四套教材是怎么整合的
人教版、苏教版、沪教版、北师大版是目前使用面最广的四套小学数学教材。不同地区用的版本不同，孩子转学或换版本，常常出现知识点衔接不上。
把四套教材的共性考点提出来统一整合，好处是不管孩子学校用哪一版，课程都能对得上，不会出现「这边学过、那边没讲」的空档。
融合在课上是怎么发生的
做法是把数学知识变成可动手的编程项目。新课标强调让孩子「用数学眼光观察、用数学思维思考、用数学语言表达现实世界」，编程项目正好提供了这样一个载体。
举个直观的例子：孩子用Scratch模拟月相变化、用编程解几何题，都是在把课本里的抽象概念变成看得见、能调参数的作品。知识不再是孤立的条目。
为什么要在编程课里做这件事
过去数学题情境刻板，像「水池一边进水一边放水」这类脱离实际的题目，催生过「数学无用」的说法。新课标驱动下，命题聚焦核心素养，考察方式变了。
编程提供的是真实情境。孩子在做作品的过程中自然要用到数感、图形与统计，学的是怎么用数学解决手头的问题。想看具体的项目安排，可以索要详细招生简章和课表。
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温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。
常见问题
问：小码王Scratch课覆盖哪些数学考点？
答：依《义务教育数学课程标准》（2011年版）划分：数与代数23个、图形与几何23个、统计与概率9个、综合实践10个，覆盖小学1-6年级核心知识点。
问：整合了哪几套数学教材？
答：人教版、苏教版、沪教版、北师大版四套主流小学数学教材，提取共性考点统一整合，孩子学校用哪一版都能对得上。
问：编程和数学怎么融合的？
答：把数学知识变成可动手的编程项目，如用Scratch模拟月相变化、解几何题，让孩子在做作品的过程中自然运用数感、图形与统计知识。
问：学编程会耽误数学吗？
答：在这套设计里两者是绑定的。新课标强调用数学眼光观察和思考现实世界，编程项目正好提供了真实情境，知识不再孤立。