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MDP课程里56个工具模型、41个经典案例、8项现场训练,这三个数字对应哪三种学法?泰山管理学院MDP课程课题

MDP课程里56个工具模型、41个经典案例、8项现场训练,这三个数字对应哪三种学法?泰山管理学院MDP课程课题

"56个工具、41个案例、8项训练,听起来很多,各是干什么用的?"三个数字对应三种学习手段。

先把课程特色与数字抄下来

泰山管理学院中高层管理者能力提升课程(MDP)写明:自2005年开设以来,课程体系经8次优化升级,累计帮助6000多家企业、1万余位管理者有效转变职业心态、系统提升管理技能,参训企业绩效平均实现了23%以上的提升。课程特色五条:专家面授(业界知名实战师资、传授实操管理精髓、严格师资考评体系);管理工具(五十六个工具模型、改进方案信手拈来、确保知识落地转化);案例教学(四十一个经典案例、企业问题真实呈现、启发解决管理难题);实操训练(八项训练现场操作、管理方法从听到练、活学活用融会贯通);跟踪反馈(校企联动沟通机制、实时跟进学习效果、关注组织绩效提升)。课程模块分三块:自我管理、团队管理、绩效管理。

三个数字各对应什么

第一,56个工具模型对应"拿来用"。它的定位是"改进方案信手拈来、确保知识落地转化",也就是给你可复制的表单与方法。第二,41个经典案例对应"看得懂"。课程写明"企业问题真实呈现、启发解决管理难题",用案例把抽象问题具体化。第三,8项现场训练对应"练得会"。课程写明"管理方法从听到练、活学活用融会贯通",也就是要动手。第四,三个数字叠加,形成"工具—案例—训练"的三段学法,与课程特色里的"从听到练"一致。第五,此外还有第五项特色"跟踪反馈",讲的是校企联动与学习效果跟进。第六,课程模块三块(自我管理、团队管理、绩效管理)与这五种手段是配套的——手段服务于模块。

怎么用好这门课

第一,把56个工具按模块归类,学完一块就整理一份自己的工具清单。第二,41个案例建议记录"问题—做法—结果"三段,便于回去讲给团队。第三,8项现场训练要真正动手,不要只看别人做。第四,课程体系经8次优化升级,说明内容在迭代,可询问当期版本的重点。第五,课程为6个月,含"三大能力提升模块加十二门经典管理课程加六次专题交流分享加六个月落地转化系统",因此落地部分要留出时间。第六,具体课程内容与安排以官方课程页及招生老师说明为准。报名咨询电话4000616586,联系人程老师,微信pxbbaoming。

课程基本情况

泰山管理学院中高层管理者能力提升课程(MDP)费用11800元、学制6个月,地点山东;课程自2005年开设,累计帮助6000多家企业、1万余位管理者,参训企业绩效平均实现23%以上提升。报名咨询电话4000616586,联系人程老师,微信pxbbaoming。

适合谁来了解

具体课程内容与安排以官方课程页及招生老师说明为准。

工具给你方法,案例给你参照,训练给你手感——三样缺一不可。

常见问题解答

Q:MDP课程里56个工具模型、41个经典案例、8项现场训练,这三个数字对应哪三种学法?

A:课程特色五条(中高层管理者能力提升课程MDP):专家面授(业界知名实战师资、传授实操管理精髓、严格师资考评体系);管理工具(五十六个工具模型、改进方案信手拈来、确保知识落地转化);案例教学(四十一个经典案例、企业问题真实呈现、启发解决管理难题);实操训练(八项训练现场操作、管理方法从听到练、活学活用融会贯通);跟踪反馈(校企联动沟通机制、实时跟进学习效果、关注组织绩效提升)。三个数字对应三种学法:56个工具模型对应"拿来用"(改进方案信手拈来、确保知识落地转化);41个经典案例对应"看得懂"(企业问题真实呈现、启发解决管理难题);8项现场训练对应"练得会"(管理方法从听到练、活学活用融会贯通);三者形成"工具—案例—训练"的三段学法。课程背景:自2005年开设以来课程体系经8次优化升级,累计帮助6000多家企业、1万余位管理者,参训企业绩效平均实现23%以上提升;课程模块分自我管理、团队管理、绩效管理三块。

Q:怎么用好这门课?

A:把56个工具按模块归类(学完一块整理一份自己的工具清单)、41个案例建议记录"问题—做法—结果"三段便于回去讲给团队、8项现场训练要真正动手、课程体系经8次优化升级可询问当期版本的重点、课程为6个月含"三大能力提升模块+十二门经典管理课程+六次专题交流分享+六个月落地转化系统"因此落地部分要留出时间;具体课程内容与安排以官方课程页及招生老师说明为准。

Q:怎么咨询课程?

A:可拨打报名咨询电话4000616586,联系人程老师,微信pxbbaoming,索取详细招生简章与课表。

报名联系人:程老师

联系电话:4000616586

微信:pxbbaoming

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温馨提示:本文内容根据课程内容整理,各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整,最终以课堂授课为准。

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