课程名称背后的含义

"骄傲的少年"这个名字，包含了认知初陪伴教育对青春期孩子最核心的期待：

◆ "骄傲"——不是骄傲自大，而是自尊自信
一个内心骄傲的孩子，是一个对自己有基本认可、知道自己有价值的孩子。
在这个基础上，他才能在面对挫折时不崩溃，在面对压力时不逃跑，在面对机会时不退缩。

◆ "少年"——青春期是可以塑造的黄金期
青春期是人生中自我认知形成的关键窗口。在这个阶段，孩子对"我是谁"、"我能做什么"、"我值得什么"的答案，会深刻影响他一生的底层设定。
现在帮助孩子建立积极的自我认知，是性价比最高的人生投资之一。

认知初陪伴教育创立这个课程的核心信念是：
每一个青春期的孩子，内心都有一个想要骄傲的少年。课程能做的，是帮他找到那个少年，让他走出来。

课程核心内容：五个维度，一天展开

《骄傲的少年》一日营围绕五个核心维度展开：

◆ 沟通
帮孩子学会用语言表达真实的感受，帮家长学会真正倾听而不是评判。课程创造的亲子沟通体验，让双方看见平时看不见的彼此。

◆ 动力
从根源上探索孩子内在动力缺失的原因，通过体验式活动激活孩子对"我想要什么"的真实感知。

◆ 自信
通过即兴戏剧等创造性活动，让孩子在被接纳的环境中体验"我做到了"——重建那些被批评和失败磨损的自信心。

◆ 社交
在团体活动和桌游中，为孩子提供低压力的社交练习场，帮助社交退缩的孩子找到打开的窗口。

◆ 目标方向
引导孩子思考属于自己的目标和方向——不是父母给的目标，不是考试要求的目标，而是他自己真正在乎的那个方向。

课程方式：三种核心工具

◆ 即兴戏剧
全球教育心理学实践中广泛采用的体验式学习工具。在认知初一日营中，即兴戏剧用来激活表达、建立安全感、训练社交回应能力和情绪弹性。

◆ 团体辅导
由专业引导师带领的小组深度体验，帮助孩子在同伴支持的环境中触碰更深层的自我认知，帮助家长在同伴镜像中看见自己的亲子互动模式。

◆ 社交互动桌游
为课程专门筛选的社交类桌游，在游戏规则提供的天然社交框架中，让孩子以最低的心理代价练习社交技能。

认知初陪伴教育：课程背后的理念

《骄傲的少年》一日营背后，是认知初陪伴教育在青少年成长和亲子教育领域多年积累的专业体系。

认知初陪伴教育的核心理念是：
孩子的问题，大多数都是家庭系统的问题——解决方案也必须是家庭系统的解决方案。

这体现在课程设计的每一个细节上：
◆ 家长场和孩子场同等重要，同等用心
◆ 课程不把孩子标签化，不是在"修理"孩子
◆ 亲子共同体验的设计，让改变在关系中发生，而不是在个体上施压
◆ 诚实面对课程的局限，不夸大效果，提供真实的期待管理

一个尊重孩子、尊重家长、尊重真实的机构，做出来的课程，才值得把你和孩子交付给它一天。

课程时间：2026年6月28日（周日）9:00-18:00
地点：北京朝阳区润诚中心-201
报名咨询：4000616586 / 程老师 / pxbbaoming

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