TTT-培训师的培训课程特色与背景
课程目标：
企业内部大量的培训是由内部培训师完成。本训练课程通过先进的培训理念和教学手段，运用培训实战模拟训练，帮助培训师了解培训在企业管理中的重要性，掌握培训师的职业风范及培训过程中的技巧，以帮助培训师塑造专业形象，切实提升培训效果。
课程大纲
序号 | 章 | 节 | 要 点 | 教学方法 | 时长 | |
1 | TTT概论及培训师角色认知 | 开场破冰 | ü 正确理解培训的意义 ü 好为人师 ü 表达能力佳、富有感染力。 | 思维导图/案例分析/小组互动 | 1小时 | |
TTT概论 | ||||||
培训师素质要求 | ||||||
培训师和教师的区别 | ü 传授技能与训练 | 案例讲授/小组互动 | ||||
企业内训师的不合理定位 | ü 常见的一些症结 | 案例分析 | ||||
培训师的技术指标细分 | ü 细分指标 | 案例讲授 | ||||
单元小结 | ||||||
2 | 成人的学习特点 | 互动讨论：喜欢的讲师与不喜欢的讲师 | ü 你不喜欢的讲师，学员也不会喜欢 ü 学以致用、时间紧迫、个性独立、快乐中学习 ü 成人学习周期在50岁以前都不错 | 小组互动／思维导图/例证分析 | 1．5小时 | |
成人学习的四象限模式 | ||||||
测试：FZ学习模式 | ||||||
激发几种模式下的学习兴趣 | 概念讲授/思维导图/小组研讨 | |||||
调动几种模式下的不同感官 | ||||||
成人学习的思维疲倦周期 | ||||||
单元小结 | ||||||
3 | 专业教学授课技巧 | 课过程五字真言：备、启、承、展、合 | ü 调整状态准备登台 ü 互动开场引起兴趣，引发思考 ü 承上启下交代结构 ü 进入正题展开培训 ü 回顾总结强调重点 ü 恐惧症的原因与克服方法 ü 三定法联系 ü 开场白问好练习 | 概念讲授/思维导图 | 3小时 | |
引人入胜的开场 | 情景模拟/视频播放 | |||||
演练：GLOSS开场法 | 小组互动／情景模拟 /提问与研讨讲授/案例分析 | |||||
余音绕梁的收尾 | ||||||
克服讲台恐惧症的技巧 | ||||||
演练：三定法 | ||||||
教学语言表达技巧 | 优美的声音 正确呼吸 有效发音 重音表达 演练：诗词朗读法 停顿得当 演练：绕口令十分钟练到中级水平 饱满的情感 妙用“变声” | ü “三个一组、四个一群”方法训练 ü 绕口令秘诀与训练 | 研讨授课／学员互动 | |||
有力的表达 “手眼身法步”练习 | ü 过渡自然 ü 逻辑严密 ü 证据确凿 ü 修辞得当 ü 精选语言 ü 巧用句式 ü 无口头禅 | 研讨讲授／案例分析／学员互动 | ||||
4 | 异常情况处理 | 常见的异常情况与处理方法 | ü 随意进出 ü 打手机 ü 交头接耳 ü 打瞌睡 ü 冷场 ü 回答不正确 ü 学员调侃老师 ü 唱反调 | 研讨讲授／案例分析／学员互动 | 0.5小时 | |
