青岛大学研修班的案例分析、小组讨论怎么开展，学员能带走什么

"上课是听还是做？"栏目把学习形式列了出来。

先把学习形式抄下来

青岛大学研修班栏目"学习导引"第3条写明：把案例讨论与工作实践连接起来——原简章介绍了案例分析、小组讨论和第二课堂等学习形式；先梳理自己希望交流的问题，再结合课堂内容形成进一步思考。栏目"课堂与交流现场"写明"管理知识、案例分析与讨论可以放在实际工作的情境中理解"。栏目另写明卓越经理人课程帮助学习者"建立讨论经营问题的共同语言"。

能带走什么

第一，"案例分析"给的是别人的解决路径，用于对照自己的问题。第二，"小组讨论"给的是多视角碰撞，把一个人的困惑变成一群人的经验。第三，栏目明确建议"先梳理自己希望交流的问题"，说明产出取决于带什么来。第四，因此带走的东西有三样：一套分析框架、一批同频同学、一个可继续讨论的议题池。第五，"第二课堂"则把讨论延伸到课外。第六，栏目提醒当期教学与活动安排以确认为准。

怎么核对

问清案例是通用案例还是学员企业案例；问清小组讨论的分组方式；把自己企业的一个议题提前整理成材料。具体安排以官方课程页及招生老师说明为准。报名咨询电话4000616586，联系人程老师，微信pxbbaoming。

课程基本情况

青岛大学研修班课程含案例分析、小组讨论与第二课堂等学习形式，栏目建议先梳理自己希望交流的问题，再结合课堂内容形成进一步思考，并说明管理知识、案例分析与讨论可在实际工作情境中理解。报名咨询电话4000616586，联系人程老师，微信pxbbaoming。

适合谁来了解

具体课程内容与安排以官方课程页及招生老师说明为准。

框架、同学、议题池——带问题去，才带得回东西。

常见问题解答

报名联系人：程老师

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温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。