课程定位

下游多订了一点，上游为什么突然大量备货？即使没有人员失误，供应链不同层级收到的信息和到货时点不一致，也可能放大波动。原课程将库存流转沙盘放在运营决策模块中，本专题聚焦订货、在途、需求与库存之间的关系。可先从模拟供应链开始，理解局部决策怎样影响整体。

课程内容与学习重点

在每一轮看清手里的货和未到的货

给零售、批发、分销和生产等模拟角色分配不同的记录，观察每轮拿到的需求、可发库存、在途和未完成订单。先写下做决定时看得到的数据，再决定本轮订货量。两组人使用相同需求，比较是否有人遗漏了已下单但没到的部分，以及由此出现何种后续影响。

对照订单波动和终端真实需求

把终端需求、各层订单及到货数量分别画出来，找出波动在哪一层先出现。假如某一轮促销后需求已经恢复，批发商却继续补货，可以检查促销是否被重复计算、到货延迟或目标库存临时改变。用一项变动重新模拟一轮，区分原因和结果。

试验共享信息和调整订货的方法

保持模拟需求相同，先让各角色只看到自己的订单，再比较共享终端需求或在途状态的情况。给不同订货规则设同样的评价标准，例如累积缺货、在途占用和服务水平。记录哪项改动在什么条件下有效，尤其关注问题是被解决了还是转移到了另一层。

课前可选一类自己熟悉的货品，画出从客户购买、门店报货到仓库补货的链路，标记每个岗位最晚何时知道需求和到货。这样在学习模拟过程时，可以更容易对应实际组织里信息走到哪一步，以及谁能解释补货需求。

例如门店出现缺货，仓库未收到终端活动计划，采购看到的又是仓库临时补货。可以给三个岗位同一张时间表，保留最初需求和后续调整。等模拟结束后，分开复盘预测错误和信息传递延迟，找到回去值得先检查的一处接口。

可以另作一轮延迟交付练习。对某条在途记录增加一轮等待，观察是否有人提前用补单覆盖延迟，及时把例外说明反馈给其他层级。

适合人群

适合库存、采购、供应链计划和配送负责人，也适合需要理解订货波动原因的业务管理人员。

开课与报名咨询

单模块的具体日期、上课地点、学制、学习费用与参加方式请通过下方表单详询。

必须使用特定软件吗？可先用纸面或电子表格记录每轮的订单、库存和未完成数量，具体教学材料以当期安排为准。

不负责实物库存也能学吗？可以将问题类比到跨岗位任务排队与反馈延迟，先理解信息如何从需求端逐层传递。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。