课程定位

以影响力而非职位权力为切入点，讨论自我违背、自我辩护与自我蒙蔽如何影响领导、沟通与合作，再学习识别不同盒子、管理策略、触发点及行动路径。

学习收获

• 理解自我蒙蔽及其对领导管理的影响。
• 分析四种盒子在不同情境的表现，学习内外部关系影响方法。
• 练习专注目标的思考习惯。
• 寻找因人而异的团队管理策略。
• 思考相互信任的团队合作关系。
• 理解团队绩效与下属满意度的改善路径。

课程特色

• 围绕同事、上级、下属和客户开展盒子内外沙盘模拟。
• 比较触发点、行为、辩护与行动，结合案例、引导提问、互动和情境练习讨论团队问题。

课程模块

第一讲：自我蒙蔽是如何产生的

• 一、所是（way of being）——影响力的源头
• 1. 行为背后的影响要素
• 2. 为什么“所是”影响更深远？
• 二、两种所是：抗拒式与回应式
• 1. 什么是抗拒式？
• 2. 什么是回应式？
• 案例分析：两种所是有什么不同？
• 三、从自我违背、自我辩护到自我蒙蔽
• 1. 自我蒙蔽是怎么产生的
• 2. 自我蒙蔽的后果

第二讲：盒子的危害

• 一、走进盒子的五大危害
• 1. 从目标偏离到“冲突”上
• 2. 同伴变成了障碍
• 3. 心中爱变成了“恨”
• 4. 感恩被“受害”所替代
• 5. 内心的平和纠结于内心的冲突
• 二、盒子里的五大错误行为
• 1. 妖魔化他人
• 2. 归罪于外
• 3. 受害者心态
• 4. 给他人贴标签
• 5. 自我夸大

第三讲：常见的四种盒子及管理策略

• 一、常见的四种盒子
• 1. 如何识别四种盒子
• 2. 四种盒子里的情绪与世界观
• 3. 如何合理化自己的自我违背
• 二、沙盘模拟
• 1. 当我在盒子里时，我如何对待同事、上级、下属和客户？
• 2. 当我在盒子里时，我的主观努力与客观结果如何相背离？
• 3. 当我在盒子外时，我应该如何对待同事、上级、下属和客户？
• 4. 当我在盒子外时，我现在应该从哪里开始？

第四讲：跳出盒子

• 一、如何影响对方跳出盒子：可行的路径与常见的误区
• 1. 哪些行为是行不通的？
• 2. 跳出盒子的基本要求
• 二、“跳出盒子”核心提示
• 1. 触发点与跳出盒子
• 2. 如何知道自己跳出了盒子
• 三、“盒子里”与“盒子外”的行为提示
• 1. 盒子里与盒子外的互动模拟
• 2. 盒子里辩护与盒子外的努力
• 3. 跳出盒子，化解内心的冲突，推动团队合作与绩效改善

适合人群

全员必修课程；特别适合中层及以上管理者；合于期望通过提升自己的影响力（而不是仅仅通过职位权力），改善沟通效果、促进跨部门合作、提高激励的有效性、增强团队凝聚力的职业经理人。

师资信息

赵伟功老师，高级讲师，具有武汉大学经济与管理学院工商管理硕士兼职导师经历，拥有近三十年管理教育和培训经历，其中包括十三年大学教师、十三年多领域企业高管及企业大学工作。曾任丝宝集团总裁助理、管理学院院长和集团首席培训师，晟通科技集团企业大学校长、管理研究院副院长，远大科技集团管理学院院长及广东三正集团培训总监，并有武汉海隆通信科技有限公司执行董事、总经理任职经历。服务领域涉及快消、机械制造冶炼、酒店旅游和咨询，曾为美的、三一、中联重科、东风本田、东风康明斯、中国移动、九州通、烽火、高德红外及物流企业开展领导力、团队和企业教练培训，教学强调问题引导、行为转化及课前中后问题跟踪。具体当期师资与职务以正式通知为准。

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。