围绕行政与事业单位新旧会计制度衔接,细化四张财务报表、三张预算报表与平行记账,逐项研讨重点科目、国库集中支付及年末结转,再连接单位和业务层面内控。本期安排:2026年11月6日,长沙。
| 开课日期 2026年11月6日—2026年11月10日 | 开课地点 长沙 |
| 学习费用 2600元/人 | 学制 5天 |
课程定位
从政府会计制度与行政、事业及行业会计制度衔接进入报表编制和会计调整,结合平行记账重点科目及疑难业务,延伸财务核算与行政事业单位内部控制的联系。制度材料和案例用于教学,具体业务须核实当期有效规范。
学习收获
- 学习政府会计准则制度的具体要求及执行问题,联系财会业务能力、财政管理与内部控制建设。
课程特色
- 通过新旧科目衔接和报表案例,分别研讨行政单位、事业单位及医院、高校、中小学校行业会计衔接。
- 覆盖需与不需平行记账的业务、科目对应和重点账户,以及资金结存、收入、结转结余、专用基金和年末结转图解。
- 内控教学分别进入单位层面机构岗位权责及三重一大、业务层面预算收支采购资产建设和合同流程,不替代具体单位的会计或法律意见。
课程模块
第一部分《< 政府会计制度一一行政事业单位会计科目和报表> 与< 行政单位会计制度> 有关衔接问题的处理规定》解读
- 1.行政事业单位新旧制度衔接总要求、准备工作及思路
- 2.行政单位财务会计科目与预算会计科目衔接步骤、核心对象
- 3.行政单位财务报表和预算会计报表的新旧衔接解读
- 4.衔接难点实务案例解析 •
第二部分《< 政府会计制度一一行政事业单位会计科目和报表> 与< 事业单位会计制度> 有关衔接问题的处理规定》解读
- 1.事业单位财务会计科目与预算会计科目衔接步骤、核心对象
- 2.事业单位财务报表和预算会计报表的新旧衔接解读
- 3.医院、高校、中小学校等各行业制度新旧衔接难点
- 4.衔接难点实务案例解析
第三部分《政府会计制度》报表重点内容解读
- 1.财务、预算明细账和辅助账设置技巧与举例 2.4张财务会计报表和3张预算报表 编制难点与举例
- 2.《会计调整》解读与举例、《 现金流量表 》编制技巧与举例
- 3.《当期盈佘与预算结佘差异表项@》编制技巧与差异事项举
第四部分《政府会计制度》平行记账难点解读与案例分析
- (一) 平行记账总结与综合应用归纳分析
- 1.把握特殊需平行记账业务
- 2.把握不需进行平行记账业务
- 3.平行记账科目对应关系
(二) 重点科目核算举例
- 1.库存现金和银行存款平行记账应用示范
- 2.零佘额账户用款额度平行记账应用示范
- 3.财政应返还额度平行记账应用示范
- 4.往来账款核算举例与坏账准备核算举例
- 5.待摊费用与预提费用的核算区别举例
- 6.固定资产核算与在建工程核算难点举例
- 7.公共基础设施与政府储备物资核算举例
- 8.无形资产核算难点与研发支出核算举例
- 9.长期待摊费用与职工应付薪酬核算举例
- 10.长期股权投资核算与投资支出核算区别举例
- 11.借款与债务预算收入、支出核算区别举例
- 12.待处理财产损溢与资产处置费用核算区别举例
- 13.以前年度盈佘调整与本期盈佘区别核算举例
- 14.财政拨款收入、事业收入、非财政拨款收入核算区别与举例
- 15.租金收人核算与税收缴纳
- 16.利息收入核算与国库上缴
- 17.捐赠收入与无偿调入的资产核算区别与举例
- 18.业务活动费用、单位管理费用、经营费用核算区别与举例
(三) 难点总结分析
- 1.国库集中支付业务的核算 .
- 2.资金结存一货币资金与财务会计银行存款有何关系及举例
- 3.收入与预算收入的关系分析
- 4.结转与结佘分配区别的核算分析
- 5.专业基金如何计提和使用
- 6.财务会计、预算会计年末结转技巧与图解分析
第五部分行政事业单位内部控制建设与设计示范
- (一) 单位层面内部控制建设思路与应用示范
- 1 .组织机构内控设计思路与方法
- 2.关键岗位及其人员权责分配设计思路与方法
- 3.三重一大决策机制设计与示范
(二) 业务层面内控建设流程梳理与设计示范
- 预算业务、收支业务、政府采购、资产管理、建设项目、合同流 程梳理与设计示范。
适合人群
各级党政机关财务、各行政事业单位分管财务及内控负责人、各 地方财政单位会计、预算等科室相关人员、内部审计、资产管理部 门、总会计师、事业单位内部控制建设牵头部门及财务部门相关人 员。
师资信息
拟邀请财政部中国财政科学研究院相关部门专家、中央财经大学等业内资深专家,结合政府会计制度报表、平行记账及行政事业单位内部控制开展教学。具体授课姓名、身份、职务与当期安排以正式通知为准,报名前请确认;拟邀范围不代表有关部门或学校对本站及课程的授权或背书。
课程咨询与报名
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温馨提示:本文内容根据课程内容整理,各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整,最终以课堂授课为准。
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