课程定位

围绕EHS归口管理部门的组织、协调及推动职责，先澄清角色定位，再讨论风险辨识和体系、法规理解、反馈与公众表达、培训设计和安全环保技术。课堂内容不替代现场专业判断与当期合规核验。

学习收获

• 建立系统化风险管理思路，认识危险源及环境因素识别。
• 学习EHS法规要求与管理底线的关系。
• 练习沟通及公众表达以支持工作协调。
• 了解EHS课程设计与呈现的要点。
• 认识EHS专业技术基础知识。

课程特色

• 运用讲解、课堂练习、小组讨论与现场练习训练相应能力。
• 将正面反馈两步法、负面反馈四步、金字塔原理、PPT及起承转合等工具连接EHS实际工作。

课程模块

开篇：全面认知EHS管理工作

• a)EHS人员的角色与定位
• b)EHS人员常见的不良状态
• c)EHS管理人员五项能力模型

核心技能1：管理思路：危险源辨识、风险评估与有效管控

• a)风险分级管控与隐患排查治理机制
• 化整为零，正确划分风险辨识单元
• 条分缕析，组织全面识别危险源
• 正确逻辑，确定危险源管控层级
• 理清思路，制定可执行的直接措施
• 应用技巧，用管理手段将直接措施落地
• b)安全管理体系建设与推行
• EHS管理体系应以风险管控为核心
• 基于管理项目和管理手段的EHS管理体系策划
• EHS管理制度有效推行的技巧
• EHS管理体系内审方法与技巧
• c)高效应急管理体系建设思路与技巧
• d)环境因素辨识与管控的思路方法

核心技能2：法律法规-EHS法规摘要与答疑

• a)职业健康管理法规摘要
• b)特种设备安全管理法规摘要
• c)高风险作业安全管理法规摘要
• d)消防设施管理法规摘要
• e)危险化学品安全管理法规摘要
• f)承包商安全管理法规摘要

核心技能3：沟通与公众表达：适合EHS人的沟通与表达技巧

• a)高效沟通的常用技巧
• b)正面反馈的两步法
• c)负面反馈的四个步骤
• d)公众表达的三种类型与表达策略
• e)安全项目推动技巧

核心技能4：培训技术-EHS课程设计与呈 现要点

• f)EHS课程设计技巧
• 课程内容结构化设计的金字塔原理
• EHS课程常用教学方法
• PPT设计的雷区与技巧
• 培训素材获取途径与方法
• g)EHS培训课程精彩呈现
• 培训课程的“起承转合”
• 结构化表达技巧
• 常用教学方法实践要点

核心技能5：专业技术基础知识：EHS专业技术基础知识

• a)电气安全技术基础
• b)机械安全技术基础
• c)化学品安全技术基础
• d)环保设施基本原理
• e)消防设施运行基本原理
• f)职业病危害因素基础知识

适合人群

专职EHS管理人员，包括工程师、主管、经理及拟从事EHS管理岗位的人员。

师资信息

唐老师，注册安全工程师、注册消防工程师、安全生产标准化评审员，具有超过十二年EHS管理经历，并有山东省风险分级管控和隐患排查治理体系骨干教师经历。曾在中交集团、爱森絮凝剂和沃尔沃建筑设备专业从事EHS工作，熟悉现场及基础安全管理。其专长包括危险源与风险控制、现场隐患排查和合规审计、双重预防机制及标准化推进、防火防爆、电气与机械技术，并独立研发基于事故发展过程的实战应急管理解决方案。具有五百多家企业现场服务经历，具有苏州市工伤预防项目技术专家、培训专家，深圳市龙岗区安全公开课、山东省安全生产标准化评审员培训及山东省应急厅涉爆粉尘专项课程项目特聘讲师，以及中国石油大学继续教育学院特聘讲师经历；另有山东省异地执法互查项目经历。具体当期师资、资格和职务以正式通知为准。

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。