课程定位

结合德鲁克《卓有成效的管理者》讨论管理者的责任和自我成长，把时间、贡献、人才优势与决策过程联系日常工作。通过胜任力、管理工具和不同培育方式，研究个人习惯与团队绩效的关系。

学习收获

• 学习善用时间的方法。
• 理解聚焦组织贡献的管理习惯。
• 研究发现和发挥个人与他人长处的方法。
• 学习有效决策的思路。
• 结合管理工作讨论创新思维与持续自我培养。

课程特色

• 以德鲁克著作的管理思想为学习线索，联系时间工具、人才甄选和决策问题开展讨论。

课程模块

模块一、何谓卓有成效：有效管理与自我成长

• 认识到管理有效性的关键，不在于如何有效“管理他人”，而在于如何有效“管理自己”
• 一、卓有成效的“自我管理”习惯养成
• 1．卓有成效到底是什么？
• 2．管理者为什么要卓有成效？
• 3．如何让管理更卓有成效
• 1）自我管理--自我成长的方法
• 2）他人管理--贡献他人的方法
• 3）组织管理--团队成长的方法
• 二、自我管理的要点
• 1．学习如何学习管理
• 2．卓越管理者胜任力模型分析
• 3．以终为始的管理重点
• 1）管理者的使命
• 2）管理者的责任
• 3）管理者的实践

模块二、要事第一：卓越的时间管理

• 认识到管理时间就是在管理生命，以及如何要事第一地处理日常工作
• 一、时间管理的认知
• 1. 什么是真正的时间
• 2. 时间管理的核心
• 二、时间管理的方法和工具
• 1. 时间管理的三步骤
• 1）记录你的时间
• 2）分析你的时间
• 3）重新规划你的时间
• 2. 打破四象限表的限制
• 1）如何用管理思维处理紧急、重要的事
• 2）如何排序重要、不紧急的事
• 3）如何梳理紧急、不重要的事
• 三、时间管理工具推荐
• 1. 时间管理的移动APP工具推荐
• 2. 时间管理的常用办公工具推荐

模块三、聚焦于有效贡献：我能贡献什么

• 认识到管理者的责任是要为组织的整体绩效做出有效贡献，以及如何在人际关系中发挥作用
• 一、管理者的价值体现
• 1.安排晋升的原则
• 2．管理者对组织做出的承诺
• 二、有效性的三个方面
• 1.自己的工作内容、工作水准及其影响
• 2.自己与他人的关系（上司、同事、下属）
• 3.各项管理手段的运用（包括会议等）
• 三、着眼于明日的策略
• 1.创新、风险、机遇
• 2.如何处理保持今日的成就和开创未来的关系

模块四、用人之长-用人所长的管理习惯

• 认识到管理的用人之道在于用人所长，帮助管理者发现自己的长处，以及帮助他人发挥长处
• 一、用人所长的意识-如何正确认知人才的“长处”
• 1.用人所长与容人所短
• 2.“用人”的人性障碍
• 二、人才甄选与使用方法
• 1. 甄选人才的方法
• 1）天赋与优势甄选法
• 2）行为与压力甄选法
• 2 .因人而异的团队管理
• 1）以DISC为基础的部属激励方法
• 2）以DISC为基础的团队管理方法
• 三、部属培育的技能
• 1．教练式培育技能
• 2．情境式培育技能
• 3．授权式培育技能
• 4．工作指导式培育技能

模块五、有效决策：卓有成效的决策方法

• 帮助管理者了解决策因素和决策过程，提高决策能力，减少决策失误
• 一、有效决策者的基本观念
• 二、有效决策过程的五大要素
• 三、界定问题的3个提示
• 1．避免反射性的决策
• 2.区分一般问题与特殊问题
• 3.发现问题背后的根本性问题
• 四、如何确立边界条件
• 五、决策的方法和步骤
• 六、企业是否应尽法律规定以外的社会责任

适合人群

企事业单位总经理、副总经理、总监、部门经理、部门主管等中高层管理人员。

师资信息

谈老师，北京大学光华管理学院MBA，具有中国管理科学研究院学术委员、十四所高校管理研修班特聘讲师、北京彼得·德鲁克管理学院认证讲师、宾夕法尼亚大学认证绩效改进咨询师及ICF认证教练经历。十五年管理经历涉及王府井、联想和新浪等企业，在新浪工作六年后曾以产品总监身份转入讲师工作；曾为美国HPO、北京彼得·德鲁克管理学院和清华总裁研修班等提供培训。研究埃里克森、NLP及坤烨绩效教练体系，教学涉及教练式领导力、执行、管理技能和问题解决。完整姓名、个人资格、任职及当期安排以正式通知为准。

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。