课程定位

面向企业中高层的财务管理素养，沿报表、现金流、投融资、资产、成本预算、税务、集团财务、风险及并购重组十个主题，结合经营案例讨论财务与业务的联系。

学习收获

• 了解中高层管理所需基础财务知识与管理理念。
• 阅读常用财务报表，学习分析指标与方法。
• 学习改善企业现金流的方法。
• 了解全面预算管理理念与方法。
• 树立全员成本意识并学习成本控制方法。
• 学习投资项目评价体系。
• 了解融资策略与融资方案设计。
• 了解税收筹划方法及合规风险。
• 学习风险识别与管控。
• 学习集团财务管控方法。
• 了解并购重组基础知识。

课程特色

• 通过财务报表、预算、集团管理和并购案例联系财务指标与经营问题。
• 税务、投融资与并购内容属于课程研讨，不构成针对个别企业的专业处置建议。

课程模块

一、如何阅读和分析“三张表”

• 基础财务管理概念
• 资产负债表阅读与分析
• 利润表阅读与分析
• 现金流量表阅读与分析
• 企业运营能力分析

二、如何改善现金流量

• 现金流量的重要性
• 如何增加现金收入
• 如何控制现金支出
• 如何调剂现金余缺
• 如何防止资金周转危机
• 【案例分析】四川长虹38亿元应收账款危机如何化解？

三、如何做好投融资决策

• 投资决策
• 投资管理的程序
• 投资项目评价方法
• 投资决策方法
• 【案例分析】2个投资决策案例
• 融资决策
• 企业融资策略设计
• 企业融资方案设计
• 融资方式选择
• 融资成本的计算
• 资本结构确定
• 【案例分析】融资成本的计算

四、如何提高资产使用效率

• 货币资金管理
• 应收款项的管理
• 存货的管理
• 长期资产的管理
• 【案例分析】某集团企业盘活存量资产方案

五、如何控制成本费用

• 成本概述
• 成本习性
• 成本的分类
• 费用的分类
• 完全成本
• 采购成本控制
• 生产成本控制
• 定额成本法
• 标准成本法
• 目标成本法
• 作业成本法
• 价值工程法
• 减少浪费法
• 三大费用控制
• 研发成本控制
• 设计成本控制
• 【案例分析】COSUN2188手机的目标成本管理
• 【案例分析】TCL集团如何控制产品设计成本
• 【学员讨论】你公司的成本控制点在哪里？

六、如何实施全面预算管理

• 全面预算管理概述
• 全面预算管理的概念
• 全面预算管理的特点
• 全面预算的编制依据
• 全面预算的基本框架
• 全面预算的分类
• 全面预算管理
• 预算目标的确定
• 全面预算的编制
• 全面预算的控制
• 全面预算的分析
• 全面预算的反馈
• 全面预算的调整
• 全面预算的考核
• 【案例分析】乐百氏集团的全面预算管理

七、如何合理降低税收成本

• 税收筹划
• 税收筹划的定义
• 税收筹划技术
• 合理避税
• 税收优惠避税
• 利润转移避税
• 关联交易避税
• 【案例分析】几个税收筹划案例

八、如何对集团财务进行管控

• 集团财务管控模式
• 集团财务管控模式的优缺点
• 集团财务管控模式的选择
• 集团财务管控模式的设计
• 集团财务人员的管理
• 财务总监委派制
• 财务双重管理
• 财务人员的管理
• 岗位职责
• 财务总监的职责
• 集团财务部职责
• 子（分）公司财务部职责
• 【学员讨论】子公司财务人员应该如何考核？

九、如何管控企业风险

• 内部控制
• 内部控制基本规范及3大指引介绍
• 内部控制的建设
• 内部审计
• 职能
• 如何开展工作

十、并购重组知识介绍

• 并购重组概述
• 什么是并购重组
• 并购重组方式
• 并购重组支付方式
• 并购重组流程
• 企业内部重组流程
• 企业外部并购流程
• 并购重组成本
• 企业内部重组成本
• 企业外部并购成本
• 【案例分析】康力电梯（002367）的上市重组
• 【案例分析】万达并购AMC
• 【学员讨论】企业内部重组可以做到“零税负”吗？

适合人群

股东、董事长、总经理、副总经理、中高层以上管理人员等

师资信息

雷勋华，经济学士、理学士，Staffordshire大学工商管理硕士，高级会计师及中国总会计师协会会员，具有二十六年财务管理经历。曾在武汉红人集团任两年首席财务官、集团财务总监及董事会秘书；在深圳一体医疗任三年集团财务总监；在侨兴集团任五年CFO、财务总监；在中石化任十六年科长、财务处长及财务总监。曾任致同企业上市顾问，参与湖北兴化、侨兴移动、瑞金矿业等上市项目，教学涉及经营财务、预算成本、投融资与并购。均为历史履历，各段年限不重复累加，不把历史年龄推算为当前状态；资格及当期安排以正式通知核实。

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。