课程定位

面向管理者与骨干，以思考偏好、自我认知和团队学习为课程线索，练习问题发现、分析、方案生成与反思。全脑及左右脑用语作为课堂思考框架，不据此作神经科学诊断或脑功能提升承诺。

学习收获

• 了解全脑思维模型及思考偏好。
• 学习相关思考工具分析工作问题。
• 练习帕累托、鱼骨图、思维导图和团队列名等工具。
• 运用程式化行动学习处理问题。
• 通过自我认知与团队学习检视综合能力。

课程特色

• 结合惯性信念案例、问题搜集、小组排序和工具练习开展讨论。
• 通过提出、澄清、重构难题、方案行动及学习反思形成行动计划。

课程模块

全脑框架与思考方式

• 认识全脑思维课程框架，讨论思考方式的作用。
• 练习时间、空间、支点、钟摆、变焦、递推六种结构，以及对比、图示、比喻、情感、幽默、节奏六类创造式表达。

觉察惯性与限制

• 通过生活案例辩证认识惯性思维，检视限制性信念。
• 练习求同求异求合、负转正，使用假设性、水晶球和度量性问题探寻行动动力。

创新思维组合

• 比较发散收敛、横纵向、正逆向、求同求异、整合、互联网及批判性思维。
• 运用金字塔原则和空盒子等案例检视思考路径。

创新方法与工具

• 以找定位目标、借鉴流程方法成功点并设置情境、内化精进超越的三步讨论创新，借鉴须遵守知识产权等适用边界。
• 联系六个人物法的生涯管理、商业模式对标和经验萃取机会，分析IBM案例。
• 练习5W2H、奥斯本检核表、九宫格、头脑风暴规则及思维导图绘制。

发现和描述问题

• 比较问题层级、发生探索设定类型，区分问题与问题点。
• 运用冰山模型、从零出发、判断性思维、云雨伞及7何法定义描述。
• 区分人的意愿能力沟通教练培育考核反馈授权，与事的标准流程制度文化方法工具环境问题。
• 练习5F提问、四级聆听交谈及分享建设，搜集个人小组班级难题并排优先级。

原因分析与方案筛选

• 以发散集中、创新逻辑的漏斗过程组织分析与解决。
• 练习WHY-WHY、鱼骨图、多次投票、同类整理和优先排序，联系帕累托及团队列名工具。

行动学习

• 认识行动学习及提出难题、澄清、重构、创新方案、行动、反思六个环节。
• 开展行动学习实践并形成行动方案。

适合人群

各部门总监、经理、骨干员工，班站所长及班组长等。

师资信息

王老师，具有人力资源及企业管理专业背景，高级培训师、国家二级心理咨询师、生涯规划师执证讲师、绩效改进执证讲师及行动学习催化师，具有十七年培训与人才发展管理经历。曾任荷兰喜伴广东零售培训学院负责人、香港迪生法国都彭培训经理、黑蚁集团全国培训经理、深圳某珠宝企业黄金商学院院长及培训督导总监、深圳得润电子销售管理负责人，并有深圳社会组织党支部书记经历。研究公文沟通、管理效能、职业规划和问题解决等课堂方法。以上为个人历史履历，完整姓名、资格及当期安排以正式通知核实。

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。