课程定位

面向需要统筹工作任务的管理者和办公室人员，以效益管理而非单纯压缩工时为线索，连接目标、工作习惯与行动安排。通过测评、情境练习和个人计划讨论日常事务与长期目标的取舍。

学习收获

• 通过测评和演练识别个人时间浪费及效益管理差距。
• 了解个人行为风格对时间使用偏好的影响。
• 学习编制个性化任务规划表，连接日常工作与长期目标。
• 研讨日常事务与长期目标发生冲突时的处理原则。
• 练习时间分配表，检查职业心态与工作习惯。
• 讨论从被动接受任务转向自主负责的心态。
• 学习应用行动工具处理管理任务冲突与执行问题。
• 将日常行为与组织重点联系起来，检视工作改进方向。

课程特色

• 采用能力测试、行为风格测评、四象限演练及事务记录，联系个人实际工作进行讨论。
• 通过知识回顾、分享及行动计划填写，将课堂方法转为后续实践安排。

课程模块

效益管理的认识与差距

• 以能力测试检查个人效益管理现状，识别五类障碍、时间浪费和能力差距。
• 理解效益管理公式，讨论影响工作产出的关键因素。

自我管理心态

• 从自我管理角度认识效益，讨论改变意愿以及对事件反应的控制。
• 联系工作情境检查自身习惯和可调整的行为。

个人与企业目标对齐

• 讨论目标意义，练习用生命之轮识别短期目标，学习长期目标确定的六步骤。
• 理解企业目标的形成路径，以双赢原则处理个人与组织目标冲突。
• 运用SMART原则确认目标并进行目标制定练习。

行为风格与时间支配

• 检查个人对时间的实际支配程度，比较不同行为风格的效益观念。
• 借助测评认识自身风格及其时间使用偏好。

事务排序与效率障碍

• 界定紧急和重要的判断标准，进行四象限矩阵与企业实际情境演练。
• 讨论要事第一和判断优先顺序的四个关键问题，运用80/20帕雷托法则。
• 使用《一天事务分配记录表》分析事务安排。
• 识别常见突发事件并研讨应对策略；检查拖延借口、代价与处理方法，练习适当拒绝。

回顾与行动计划

• 回顾关键知识、分享个人收获与提升方向。
• 填写行动计划表，明确知识应用的下一步安排。

适合人群

中基层管理者、高潜人员、项目经理、各类办公室人员及初入职场员工。

师资信息

刘老师，四川大学计量测试与控制学士、浙江大学工商管理硕士，曾任博世电动工具（中国）生产部经理、MOTOROLA移动通信设备品保部经理和黑带冠军。具有美国PDP人力资源管理教练及MOTOROLA大学认可的TTT内部培训讲师资格。研究管理者培养与工作问题分析，采用客户案例分析讨论，服务经历涉及电子通信、电器、汽车、医药、机械和化工等行业。以上为个人历史经历，完整姓名、资格状态与当期授课安排以正式通知为准。

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。