课程定位

课程面向承担团队发展与绩效责任的管理者，比较传统管理和教练型管理的角色。通过视频、示范、一对一练习及小组讨论，连接经营全局、团队人才差异、辅导反馈和非职权影响，探索工作中的教练实践。

学习收获

• 建立重视人才发展与企业发展的管理心态。
• 学习教练技术和工具，讨论团队辅导的应用方式。
• 比较团队成员的性格、能力与意愿差异，研究因人施教。
• 认识情商理念及其在管理工作中的方法。
• 学习正念领导力技术，关注绩效与身心状态的联系。

课程特色

• 结合视频、讲师GROW示范、一对一辅导、反馈练习和世界咖啡讨论，联系学员自身团队情况。

课程模块

一、认识教练型管理角色

• 从社会变化和新生代工作情境比较传统管理与教练管理，借助视频及工作全景图认识角色。

二、经营全局、信任与成长体系

• 联系平衡计分卡、战略及价值链，讨论TRUST信任和想法、感受、情绪、内在动力。
• 研究六项信念假设与基本功，以支持、鼓励、问责、激发建立成长体系，练习倾听和觉察。

三、目标共识与人才辅导

• 比较团队三项衡量标准与三项教练技术，练习SMART目标和四步共识沟通。
• 结合年度团队目标与人才盘点，讨论成员差异和辅导策略。

四、倾听、提问与GROW

• 从利他、同理心与归属感进入3F倾听，区分事实和演绎，以提问探索盲区。
• 观摩GROW示范并一对一练习，通过点评讨论工作应用。

五、赋能激励与反馈

• 研究组织能量图、脑心腹手模型和哈佛大学内在动力表测试，联系时间管理、沟通和启发对话。
• 结合视频及绩效优劣员工情境，练习AIA和AID反馈。

六、非职权影响与利益相关者

• 使用利益相关者地图、PIN和决策沟通风格，讨论情感账户及日常影响说服策略。
• 通过世界咖啡练习，将影响策略连接到企业与团队工作。

七、持续修炼与绩效面谈

• 比较教练型管理者五项特质，联系核心成员保留、绩效全流程和辅导面谈。
• 结合价值观管理案例练习教练技术。

八、总结与行动计划

• 通过共创图画、学习分享和KISS原则制定行动计划，讨论后续持续教练状态与GROW练习。

适合人群

企业总经理、中高层管理者、研发技术团队中高级工程师、新任团队领导者及高潜力发展对象。

师资信息

杨老师，具有企业人事、战略HRBP与组织人才发展经历，曾在奥林巴斯、昭和电工承担相关管理工作，参与领导力、行动学习、企业文化及团队教练项目。具有ICF PCC教练、情商与心理咨询相关专业背景，开展过绩效改进、战略落地和组织发展咨询培训。完整姓名、资质现状与当期安排请在报名确认时核实，以正式通知为准。

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。