课程定位

围绕“：管理的基本认知”等实际教学议题，课程结合方法、业务场景与案例展开，帮助学员建立可用于工作的分析和执行路径。

课程目标

• 管理提升管理认知：了解管理者的定义与角色，掌握基本的管理概念和原则，对管理有清晰的认识
• 定目标：掌握设立目标、制定计划、追踪问责的工具方法，实现从设立目标到执行落地的管理闭环
• 带团队：掌握以身作则、建立信任、激励他人的方法，更好地凝聚和激励团队成员
• 拿结果：掌握在岗带教、绩效面谈、教练辅导的方法，通过辅导提升团队能力，帮助下属改进工作结果

学习收获

• 管理提升管理认知：了解管理者的定义与角色，掌握基本的管理概念和原则，对管理有清晰的认识
• 定目标：掌握设立目标、制定计划、追踪问责的工具方法，实现从设立目标到执行落地的管理闭环
• 带团队：掌握以身作则、建立信任、激励他人的方法，更好地凝聚和激励团队成员
• 拿结果：掌握在岗带教、绩效面谈、教练辅导的方法，通过辅导提升团队能力，帮助下属改进工作结果

课程模块

模块1：：管理的基本认知

• 为什么要谈管理
• 管理的本质
• 管理者的定义
• 管理者的四种角色
• 管理者的三种能力
• 管理的五个原则

模块2：：定目标

• 目标管理认知
• 目标管理的缘起
• 目标管理的发展
• 目标管理的定义
• 目标管理的原则
• 目标管理的挑战
• 目标管理的步骤
• 步骤一聚焦最关键目标目标有聚焦，横纵可对齐
• 制定目标时，普通员工习惯被动接受任务，管理者需要主动发掘、找到目标。这一思维转变正是员工成为一个真正意义管理者的关键，能否发掘高价值目标直接决定管理者的价值高度。
• 寻找关键目标
• 什么是关键目标
• 为什么要聚焦关键目标

模块3：：带团队以身作则、建立信任、激励他人

• 以身作则
• 成为领导者首先要认识自己，清晰自己的价值观，找到自己的心声，做你所说，说你所做。
• 找到自己的心声
• 践行自己的价值观
• 分享自身的价值观
• 练习：分享价值观，要有故事、方法、逻辑
• 建立信任
• 信任是团队的基石，如果你不相信一个人，你是不会相信他所说的话的。
• 展现信任
• 了解他人
• 情感链接
• 激励他人（重点）

模块4：拿结果在岗带教绩效面谈教练辅导

• 在岗带教
• 在岗带教就是要学会带教下属，要求管理者要有带教能力，和有意识地积累带教内容，帮助下属在完成工作的同时提升能力。把隐性经验显性化，偶然经验标准化，个人经验组织化，最终确保团队可复制。
• 带教的认知
• 设计带教内容
• 提高带教技巧
• 练习：设计一项带教内容
• 绩效面谈
• 绩效面谈是为了培养和发展员工，立足于帮助员工改进和提升绩效，提升员工解决问题的自信。
• 绩效管理的流程
• 绩效面谈的时机、流程、策略
• 如何评估面谈的效果
• 教练辅导

适合人群

希望提升管理认知的各级管理者

讲师简介

主讲讲师：骆天。专注做能落地的人才培养 文化与领导力培养专家 工商管理博士研究生 组织能力发展专家 专注企业经营人才培养项目 领导力领域实战派培训专家；教育学背景出身；拥有20年以上制造、金融、教育、咨询与培训行业等不同类型公司的从总监到总经理的工作经验，拥有“业务、管理、咨询、经营”四个视角的管理体感和经营实操经验 实操经验：主导多个不同类型企业的经营人才培养项目，包括伊戈尔电气、深航标、京东物流、茵曼、金意陶陶瓷、港华燃气等公司的的中高层干部培养

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。