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中层的战略执行力与领导力提升|2026年9月4日上海公开课

  • 开课地点:上海
  • 开课日期:2026/9/4
  • 学习费用:5200元
  • 学制:2天
将战略目标分解为关键任务与协同机制,提升中层带队落地和持续复盘能力。
开课时间
2026年9月4日
开课地点
上海
学习费用
5200元/人
学制
2天

课程定位

围绕“中层战略执行与领导力”这一工作议题,课程把概念、方法与常见决策场景连起来,帮助学员形成可复用的分析路径,而不是停留在工具名词或单点经验上。

课程目标

  • 课程目标 基于丰富的实践案例,帮助中层深入思考感悟工作中的战略问题
  • 结合中层管理的角色与环境,全面解析企业战略,超越玄虚与空泛
  • 通过案例带领中层深度体验企业战略管理的思路、方法、工具
  • 体认高层的战略意图,明确并细化目标,提升中层的战略执行力
  • 掌握结合本部门管理环境,将部门工作及其目标与企业战略挂钩,并推进其落地实施的策略、思路、方法
  • 掌握在管理中遇到难题时,能够从战略管理视野找到解决问题突破口的思路和方法,共同推动企业战略的落实和战略目标的实现

学习收获

  • 课程目标 基于丰富的实践案例,帮助中层深入思考感悟工作中的战略问题
  • 结合中层管理的角色与环境,全面解析企业战略,超越玄虚与空泛
  • 通过案例带领中层深度体验企业战略管理的思路、方法、工具
  • 体认高层的战略意图,明确并细化目标,提升中层的战略执行力
  • 掌握结合本部门管理环境,将部门工作及其目标与企业战略挂钩,并推进其落地实施的策略、思路、方法

课程模块

模块1:走出战略管理误区——界定中层面临的战略问题

  • 案例导入:战略落地的困惑
  • 战略/战略管理含义
  • 企业战略的层次
  • 中层面临的战略问题与要求
  • 认识企业战略过程——中层必备的战略思考模式
  • 中层管理中遇到的难题是如何与战略关联的

模块2:构造战略承重结构——明确中层在战略中的位置

  • 围绕战略要求进行组织结构调整
  • 明确各部门角色定位
  • 设定关键部门(人力资源、财务等)的战略职能
  • 课堂研讨:这个组织结构合理吗?

模块3:配置关键战略资源——中层战略管理基本功之一

  • 评估战略实施要求
  • 发现战略资源瓶颈
  • 战略资源获取方式
  • 战略资源配置导向
  • 课堂研讨:该不该给市场部增配人员?

模块4:平衡横向协调关系——中层战略管理基本功之二

  • 达成战略共识
  • 战略指标分解
  • 界定权责关系
  • 跨部门的协调
  • 重组组织流程
  • 案例研讨:战略目标分解的“三步走”

模块5:强化战略过程控制——中层战略管理基本功之三

  • 长短期利益平衡
  • 制定实施计划
  • 明确战略重点
  • 确立阶段目标
  • 战略控制措施
  • 课堂演练:领导手中的“三张表”

模块6:落实战略细节管理——中层战略管理基本功之四

  • 何谓战略细节
  • 保持质疑的心态
  • 强化执行的细节
  • 培育细节责任感
  • 三大原则八项注意
  • 案例讨论:如何避免旁观者责任?

模块7:构筑制度驱动体系——激发中层战略实施的力量

  • 利益机制引导
  • 愿景共享召唤
  • 文化理念塑造
  • 课堂讨论:体验文化的力量
  • 第二天:《卓越领导的五项修炼》
  • ——战略视角的领导力塑造
  • 导论:究竟何谓领导?
  • 切题案例:马云的领导者画像
  • 身后有追随者的人
  • 比你能干的人还跟着你干就说明你有领导力
  • 你凭什么去当人家的领导?
  • 领导权力的来源

模块8:明确执行目标

  • 现场演练:你真的知道组织的目标吗?

模块9:划分实施阶段

  • 确立具有里程碑意义的阶段性目标

模块10:把握实施重点

  • 明确各阶段实施中的关键点与最薄弱的环节
  • 根据轻重缓急确立实施的顺序

模块11:规范细节流程

  • 过程分解
  • 关键控制点选择
  • 加强过程控制

模块12:界定落实责任

  • 不要相信“布置等于完成”。
  • 注意落实责任,避免旁观者效应,要指明责任人;
  • 双向沟通承诺,提供所要求的实现条件;
  • 检查评价结果
  • 案例分享:浙江物产如何进入世界500强?
  • 第四项修炼:发挥中高层的影响力
  • 切题案例:中南集团的领导力建设

适合人群

企业的中层经营管理人员、业务骨干、企业后备人才等

讲师简介

主讲讲师:余光胜。战略管理咨询与培训资深专家; 毕业于复旦大学管理学院; 产业经济学博士,工商管理博士后;

温馨提示:本文内容根据课程内容整理,各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整,最终以课堂授课为准。

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