经北京师范大学校长办公会议批准，北京师范大学哲学与社会学学院于2003年4月22日正式成立了！这是北京师范大学向以教育和文理基础学科为主要特色的综合性研究型大学转型的一个新举措。哲学与社会学学院的成立必将促进我校的改革与发展，巩固我校人文科学的研究优势，推动社会科学研究的成长和发展。
哲学与社会学学院是在原哲学系哲学专业、思想政治教育专业和社会学专业的基础上组建的。我们一定继承原哲学系的优良传统，戒骄戒躁，开拓创新，争取更大的成绩。学院的成立是三个专业全体师生团结奋斗、辛勤工作的结果，既实现了师生们多年的夙愿，也必将促进这三个专业教学与科研工作的发展。
正是原哲学系三个专业的师生多年的努力，哲学与社会学学院才有了成立的可能和发展的基础。目前哲学与社会学学院拥有在编教职员工50人，其中教授20人，副教授17人，副编审3人，讲师8人。高级职称中担任博士研究生导师的有13人。专任教师中有博士学位的有24人，有硕士学位的13人，在职攻读博士学位的有5人。
学院拥有本科、硕士、博士、博士后流动站以及教师培训、本科函授、研究生课程班等系统的教学、科研体系，包容哲学、教育学、社会学、政治学等一级学科。现有3个本科专业，即哲学、思想政治教育、社会工作；12个硕士点，即马克思主义哲学、中国哲学、西方哲学、逻辑学、伦理学、美学、宗教学、科学技术哲学、马克思主义理论与思想政治教育、社会学、民俗学、课程与教学论（思想政治教育）；6个博士点，即马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、伦理学、马克思主义理论与思想政治教育、民俗学。目前在读本科生266人，硕士生187人，教育硕士46人，博士生70人。
学院各专业均具有雄厚的教学和科学研究实力，有些专业在全国处于比较领先的地位。
哲学系学术力量雄厚，教学与科研人才荟萃，在全国同类专业中处于比较领先的地位。从1979年起开始招收本科生，1981年又成为改革开放后批准的首批硕士学位授权点，1990年被批准建立第一个博士学位授权点，2003年起成为一级学科博士授权单位并且设立了博士后流动站。哲学专业的本科教育已经历了20多年的发展历程，培养了上千名哲学理论工作者，特别是为培养哲学教育人才做出了贡献。在研究生教育方面，现有哲学8个学科都有硕士学位授权，即马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、逻辑学、伦理学、美学、科学技术哲学；博士学位授权点4个，即马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、伦理学。马克思主义哲学是国家级重点科学，2000年成立的价值与文化研究中心是国家教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地。
思想政治教育系历史悠久，是我校的特色专业之一。我校1953年就成立了政教系，半个世纪以来，为新中国的教育事业做出了巨大贡献，在思想政治教育界特别是中学思想政治教育界有广泛的影响。在我院各本科专业中，思想政治教育专业每年招生的生源最好、人数最多，分配非常好，一次就业率高。课程与教学论（思想政治教育）专业研究生教育已有十几年的历史，生源和分配情况都很好。思想政治教育系拥有马克思主义理论与思想政治教育博士和硕士学位授权点。同时，中学思想政治课研究中心及《思想政治课教学》杂志社为我院的附设单位，这就为思想政治教育专业的进一步发展提供了理论研究和社会实践方面的支持。
社会学的教学与研究在我校也有悠久的历史，早在20世纪初，北京师范大学和辅仁大学就设有社会学系。自1982年起，哲学系就开设了社会学概论课，是全国最早一批开设这一专业课程的教学单位。1993年，哲学系在伦理学专业硕士点中设立道德社会学研究方向并开始招收硕士研究生。在此基础上，于2000年新建社会学硕士点；2001年，组建了社会数据调查实验室；2002年，开始招收社会工作专业的本科生；经过学科调整，社会学系也开始招收民俗学博士生和硕士生。
哲学与社会学学院的建立，使各学科都能获得独立发展的空间，同时通过内部重新整合，还可以寻找新的学科发展契机，力求形成重点突出、优势互补的学科群。学院的建立为哲学、思想政治教育、社会学这几个学科之间的相互渗透和相对独立发展开辟了空间。哲学、思想政治教育、社会学这3个学科之间关系密切。马克思主义哲学是思想政治教育的基础，伦理学专业是思想政治教育专业的主干课程，哲学与社会学之间交叉内容很多，哲学的发展又离不开思想政治教育和社会学等具体学科的支持。这三个专业之间，许多课程是相同的，课程设置和知识结构具有极强的交叉性和互补性。
哲学是一种进行思想反思和批判的学科，思想政治教育首先是哲学世界观的教育，思想政治教育的价值观定位需要哲学的规范加以确立。把思想政治教育与哲学捆绑起来，既是经过实践检验的成功经验，也有学理上的支撑。现在，社会更多的是需要实用性人才，但是，现代社会同时要求学生具备较高的理论和人文素质。就培育人文素质和理论思维水平而言，哲学是一种不可替代的方式。这就是说，其他专业（尤其是思想理论和研究社会问题的专业）的学生需要哲学的熏陶。另外，哲学专业的学生更需要从其他学科中吸取营养。因此，一方面，通过建院使不同的学科得到相对独立的发展，另一方面，通过学院的体制加强哲学、思想政治教育、社会学和社会工作等学科之间的联系，可能是一个比较合理的选择。这种选择有利于培养既有一定哲学素养又有一定实用技能的综合型、复合型人才，顺应社会发展的要求。
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