成为家庭教育指导师需要具备哪些职业能力？

具体来讲，家庭教育指导师职业资格标准包括职业概况、职业能力结构、职业能力等级等几个部分。

家庭教育指导师的职业能力结构由职业态度、家庭教育指导的基本知识和基本技能构成。

基本知识方面，专业的家庭教育指导师要系统学习掌握生命科学知识、教育类知识、心理学知识、社会学知识、教育政策法学知识等。还需要比较熟悉中小学各年级的课程、教材、教学。具体来说，中小学生比较普遍的学习困难案例、情绪障碍案例以及亲子冲突极端案例，都需要指导者掌握儿童发展、儿童社会化、教育心理学、行为矫正的原理与技术、家庭治疗、特殊儿童的家庭教育、压力与儿童人格发育、婚姻家庭的危机干预、社会变迁、社会资本理论等基本知识，认知领域的学习、运动技能学习、学习的测量与评价、学习动机、学习策略等方面知识基础，以及搜集信息、判断问题、制定方案、解决问题的专业技能，还要熟悉中小学课程教材教学，否则不可能胜任家庭教育指导。比如有指导者一听家长说孩子不喜欢学习，就举出一些相似案例，给出解决方法，这是很不专业的做法。

家庭教育指导与大夫诊治的步骤很相似，需要掌握诊断技术——收集信息、测量评价、识别问题、制定方案、解决问题，这是目前家庭教育指导最薄弱的部分。之前家庭教育是私事，没有进入“专业”范畴，家庭教育指导的经验之谈多，碎片化知识为主，宣讲方式为主，针对性差，缺乏专业性。指导者不光缺乏基本知识的系统学习，更缺少诊断问题、解决问题的专业技能。据一项对全国家庭教育指导现状的调查，94%的中小学教师指导家庭教育感到困难。所以除了高校的专业人才培养，现任中小学教师家庭教育指导能力的提升，也需要依据家庭教育指导的标准。

家庭教育指导师认证培训特色

权威性，由职业人才认证管理中心发起，学员完成培训并通过全国统一考试颁发的证书。是从事家庭教育指导师行业的必备证书。证书持证人具有独立从事家庭教育指导的技术和能力。该证书可以在在官网上查询，证书实行全国唯一编号、全国通用、长期有效 。

专业性，邀请全国知名高校、研究机构等的专家组成“专业团队”，负责授课，课程设计，授课专家选拔，培训考核，项目科研等工作，保障培训专业性。

实用性，培训内容以家庭教育学、发展心理学为理论基础，以易于操作和效果显著为导向。让培训做到“易学、易用、有效”，保证学员结业后能迅速使用到实际的工作及生活中，提升家庭教育品质，为社会造福。

我们期待您能收获满满的幸福，就必须成长。