项目安排

这门课适合那些希望从传统思想与现代认知交叉地带重新理解自我、理解人性、理解关系结构的人。它既不是轻飘飘的玄谈，也不是单点知识的罗列，而是希望把一条古老而深长的知识脉络，讲清其源流、逻辑与现实意义。

为什么这门课放在今天仍然有价值

算法时代带来了更高效率，也让越来越多的人把判断外包给数据、标签与推荐机制。可越是在这种环境里，人越需要建立不依赖即时反馈的自我认知能力。真正复杂的问题，往往不只是“选什么”，而是“我是谁、我为什么会这样判断、我如何理解自身与世界的关系”。

这门课正是围绕这种能力建设展开。它借由中国传统知识体系中的易道、古天文与星命源流，再引入现代认知与心理视角，帮助学员在更长的时间尺度和更大的知识框架中重新理解人、命运、秩序与选择。

三大模块如何层层推进

• 模块一 易道哲学：从阴阳变易的思想根基出发，厘清星曜与宫位的起源逻辑，理解人格构型与生命周期背后的理论框架。
• 模块二 古天文与星命源流：从上古观象授时到星斗信仰的民间化，系统还原星曜体系从天文观测到星命应用的演化脉络。
• 模块三 心智生命观：引入荣格原型理论与现代认知科学，从性格成因、心理动力、行为模式等角度对照解读星曜原型映射的人性结构。

这样的课程结构有一个明显好处：不要求学员死记结论，而是从底层逻辑、文献源流、图像学材料和心理认知结构出发，逐步建立推演与理解能力。真正学进去之后，收获的不只是“知道一些知识”，而是形成一种更稳定的认知视角。

师资为什么是这门课的重要保证

二期课程的核心师资包括冯时、廖名春、李恒威、施秦生等学者，覆盖天文考古学、古文字学、易学研究、哲学与认知科学等多个方向。这样的师资结构，决定了课程不会停留在单一讲述，而是能够把传统知识真正放回学术脉络里来讲。

其中，冯时老师长期深耕中国天文考古学与古文字研究，廖名春老师在《周易》与简帛文献研究上具有深厚积累，李恒威老师在哲学、认知与科技社会交叉领域经验扎实，施秦生老师则在道家星斗信仰与天文图像学方向形成鲜明学术特色。多学科交叉，也是这门课区别于常规兴趣课程的关键所在。

课程特色落在什么地方

• 学术正脉：全部内容都建立在文献史料与考据研究基础上，来龙去脉清楚，经得起追问。
• 拒绝死记：课程重视逻辑推演和结构理解，而不是灌输现成答案。
• 知行结合：白天搭框架，晚间结合案例与个人理解做延展应用。
• 文脉延续：把古代文人理解天时、人事与自我的知识传统，放回今天继续讨论。
• 跨学科视角：天文图像学、易道哲学、道教研究、认知科学与心理学同场交汇。

适合哪些人来系统学一遍

如果您想从自身内部寻找答案，或长期觉得知识之间存在一条尚未被说清的暗线，这门课会比较适合深入学习。对于咨询师、管理者、教练、HR 以及对自我认知、人性观察与传统思想有长期兴趣的学习者来说，这门课也更容易产生持续价值。

相反，如果只是想快速拿到一个现成答案、依赖预言式判断，或者希望把这套知识简单工具化地套用到他人身上，这门课并不适合。它更适合真正愿意思考、愿意花时间、愿意把一门学问慢慢活进生命里的人。

报名与结业说明

课程学费为22800元/人，包含学费、专家课酬、教材资料、读书会、论坛与教学活动等费用；个人交通与食宿不含在内，学校可协助安排。完成课程并通过考核后，可获得浙江大学继续教育结业证书，并可在相关平台查询验证。

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