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债务危机里企业怎么活下来?华夏商邦俱乐部从抗风险讲到资本

债务危机里企业怎么活下来?华夏商邦俱乐部从抗风险讲到资本

活下来的顺序是先保现金流,再保资产定价,末了才谈扩张。顺序反过来,救回来的往往只是一个更大的窟窿。

华夏商邦俱乐部《中国企业基业长青永续计划》把抗风险能力写进了项目目标:提升企业管理水平、抗风险能力,增强自身综合素质,并在公司上市助力、资本运作指导、优质资源全方位赋能上提供支持。三期秋季杭州站讲产融结合与金融创新、产业升级与资本流动,四期冬季三亚站讲挑战与机遇企业的蜕变之旅。

核心要点

· 先把现金口径统一,账目不一致时所有方案都是空谈

· 把债务分成经营性与扩张性两类,处置顺序完全不同

· 抗风险能力靠平时建,红线、预案和备用额度都要提前写下来

危机里最该先做的一件事,是把现金口径统一

现金危机会迅速放大分歧:有人按银行口径算,有人按管理口径算,有人只看本家工厂的账户。三套数字摆在一起,任何方案都谈不下去。所以顺序必须是先统一口径:可动用现金怎么算,受限资金算不算,应收账款按什么折扣、什么期限折算,关联方往来算不算,这些事先定死,再谈别的。

口径统一之后要做的是排出未来十三周的现金缺口,按周看流入和流出。这时候会发现,很多争论其实不是方案之争,而是对时间窗口的判断不同。把缺口按周摊开,谁的风险最大、哪个环节可以先缓,一眼就能看出来。

分清哪一笔是经营性的,哪一笔是扩张性的

经营性债务是为了维持日常运转形成的,扩张性债务是为了投资新业务、扩产能、并购形成的。两类的处置顺序不一样:经营性债务要尽快理清,因为它持续消耗现金;扩张性债务可以谈期限、谈展期、谈结构调整,往往比新借一笔去堵旧账更划算。把两类混在一起谈,谈判空间会被压缩得很小。

扩张性债务里还有一类容易被忽略:已经在建、投下去收不回来的项目。危机处理时,这类项目要么尽快产生现金流,要么及时收手止损,拖着只会每天增加利息和管理精力。判断依据是项目本身是否还成立,而不是当初的立项理由。

抗风险能力要提前建,不是出了事才有的

危机中能拿出来的手段,多数是平时写下的:现金流预警线、负债率上限、单一客户的收入占比上限、备用授信额度、关键岗位的备份安排。这些东西平时不产生收益,却决定企业遇到冲击时有没有腾挪空间,临时抱佛脚很难补齐。

华夏商邦俱乐部的四期站点里,风险并不是单独一节课,而是散在各处:三期杭州站的模块一讨论产融结合与金融创新,讲的是资金本身的规律;四期三亚站模块二里的挑战与机遇企业的蜕变之旅,讲的是企业在转折关口怎么调整。学费9.9万元每人,包含一年教学和教材资料,交通费以及游学产生的食宿费用不含在内。

资本在危机里能做什么,不能做什么

资本在危机里能做的,主要是三件事:提供时间,把短债换成相对长的资金;提供信用,用增信降低融资成本;提供通道,把企业的经营信息送到该看到的人面前。做不到的也很明确:它不能替企业改变亏损的业务结构,也不能让没有现金流的公司自动好起来。把这一点想清楚,能避免很多不必要的动作。

外部通道也不只是融资。项目六项增值服务里有一条是助力打开政企对接与合作的绿色通道,通过各类政企对接活动建立与政府相关部门之间的联系;此外还有数千家企业资源与合作渠道共享、不间断的标杆企业参访学习机会。这些在顺境时是资源,在危机里往往就是信息渠道。

常见问题

Q1:债务危机里最先该做什么?

A:先把现金口径统一:可动用资金、受限资金、应收账款折算方式、关联方往来都按同一套标准算清,再排出未来十三周的现金缺口。口径不一致时谈的所有方案都无法落地。

Q2:经营性债务和扩张性债务要区别处理吗?

A:要。经营性债务持续消耗现金,需要尽快理清;扩张性债务可以谈期限、展期和结构调整,通常比用新债去堵旧账更可行。在建且已难产生现金流的扩张性项目,及时收手止损同样重要。

Q3:抗风险能力平时怎么建?

A:靠提前写下来的约束:现金流预警线、负债率上限、单一客户收入占比上限、备用授信额度、关键岗位备份安排。这些平时不产生收益,却决定了危机时有没有腾挪空间。

Q4:课程里哪一站和资本关系更近?

A:三期秋季杭州站主题为探索金融战略赋能产业升级,模块一是产融结合与金融创新的商学对话,模块二含新型商业模式创新与资本、产业升级与资本流动,并配有案例研究、名企参访与内部学员私享会。

债务危机里活下来的企业,靠的不是临场发挥,而是事先定好的顺序和写下来的红线。华夏商邦俱乐部《中国企业基业长青永续计划》把抗风险能力写进项目目标,三期杭州站讲产融结合与金融创新、产业升级与资本流动,四期三亚站讲挑战与机遇企业的蜕变之旅,四期站点连起来是一条完整的应对路径。想看完整简章、课程表与增值服务清单,可以随时联系咨询;往期班次,最新时间以招生老师确认为准。

温馨提示:本文内容根据课程内容整理,各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整,最终以课堂授课为准。

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