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第31期烩设计AIGC空间设计控制性生成战课:6月25-27日从0基础到“AI时代设计指挥官”

烩设计动态 | AIGC空间设计专题

第31期烩设计AIGC空间设计控制性生成战课:6月25-27日从0基础到“AI时代设计指挥官”

围绕6月25日至27日第31期课程安排,系统梳理AIGC空间设计课程的学习逻辑、三天训练重点、工具路线与适合人群,帮助设计从业者更快看清这门课的实际价值。

第31期烩设计AIGC空间设计控制性生成战课:6月25-27日从0基础到“AI时代设计指挥官”

这张课表最直观地传达出一个核心信息:这门课不只是带学员认识几个AI工具,而是希望把“设计认知—技能训练—方案应用—成果实现”串成一条完整闭环,让设计师真正具备AI时代的项目推进能力。

对于很多空间设计从业者来说,真正的痛点并不是不会看工具,而是不会把AI融进设计流程、营销内容和项目交付里。第31期烩设计AIGC空间设计控制性生成战课,正是围绕这一现实问题来搭建课程框架。

课程关键信息
课程名称第31期·烩设计AIGC空间设计控制性生成战课
开课时间2026年6月25日-6月27日
课程目标从0基础到“AI时代设计指挥官”
核心成果构建设计认知、技能、应用与实现的闭环AI能力

DAY 1:设计认知 × 方案落地

第一天的重点,是先把设计师对AI的理解从“工具使用”提升到“设计认知升级”。课程会从设计与时代、AI重构设计边界、东方美学与疗愈空间趋势、情境美学与审美决策等维度切入。

在方法训练上,第一天还会带学员构建AI设计思维,理解AI时代与设计工作的关系,掌握AI核心底层逻辑,洞察室内设计AI趋势与方向,并从AI工具走向AI管理。

  • AI文本生成:文案、知识库、结构化输出
  • AI生图/改图:控图、换材质、换家具、改光线
  • 高阶出图:Nano Banana Pro / GPT-Image 2
  • 美学生图:Midjourney创意生成
  • 晚间安排:班会、小组研讨、作业完成

DAY 2:营销获客 × 自动化流程

第二天已经从设计表达延伸到营销获客层面,意味着课程并不把AI当成单一绘图课,而是直接对接设计师和设计公司的客户获取需求。

AI营销获客

覆盖营销全流程、爆款内容与视频生成,从图文到视频形成AI营销闭环,并训练图文改视频、角色一致、视频配音等能力。

AI自动化工作流

搭建设计营销SOP,引入AI智能体员工实战,并借助龙虾等工具完成方案PPT、网页与视频剪辑。

对设计行业来说,这一天的价值尤其大。因为很多团队不是没有能力出方案,而是缺少从内容到获客的系统打法,AI在这里承担的是放大效率、提高复制能力和打通前后端流程的角色。

DAY 3:AI员工 × 工具拓展

第三天的重点更偏向组织协同与工具外延。课程会让学员理解什么叫“AI员工”,即如何把AI变成设计全流程中的协同角色,而不只是一个临时帮手。

  • AI龙虾初步设计全流程:快速生成初步设计参考方案
  • 结合工作流完成高效协同
  • AI 3D建模:数字资产生成与建模辅助
  • Stable Diffusion / ComfyUI:本地部署与基础用法
  • 最终通过作业汇报完成方案展示、评委点评,并举行结业典礼

课程亮点怎么理解

最新工具

掌握前沿AI工具与设计工作流,不停留在老旧演示层面。

项目实战

强调真实项目驱动,让学习结果更贴近实际工作。

营销获客

从内容到获客全链路打通,更适合想做设计增长的人群。

自动化流程

搭建SOP与智能体协作机制,帮助团队提升效率。

证书结业

完成课程考核后可获得AIGC结业证书。

这门课适合谁

  • 想系统进入AIGC空间设计方向的设计师
  • 希望提升方案表达、改图效率和设计交付能力的室内/空间设计从业者
  • 想通过AI强化获客、内容传播和团队协同的设计公司负责人
  • 希望从0基础建立AIGC设计闭环能力的学习者

如果说传统设计训练解决的是审美、方案和表达问题,那么这类AIGC课程真正补上的,是设计师在AI时代重新组织工作流、重建产出效率和拓展营销能力的那一块能力短板。

常见问题

这门课适合哪些人学习?

适合空间设计师、室内设计师、软装设计师、设计公司负责人、AIGC爱好者,以及希望将AI真正纳入设计工作流的人群。

三天课程重点解决什么问题?

重点不是单纯认识工具,而是从设计认知、方案落地、营销获客、自动化流程到AI员工协同,建立完整的AI设计闭环。

课程成果体现在哪里?

学员可以完成方案构思、AI出图、营销内容制作、设计SOP搭建与作业汇报,并获得AIGC结业证书。

课程咨询

索要详细课表与报名信息,请拨打咨询电话:4000616586,联系人:程老师,咨询微信:pxbbaoming

温馨提示:本文内容根据课表整理,各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整,最终以课堂授课为准。

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