课程把它排在模块一第一门，位置本身就有意味。做企业的人几乎每天都在被宏观数据影响：原材料价格、客户订单、融资成本、区域政策。但多数人看宏观的方式是被动接收，等数据公布才知道变没变。华侨大学总裁班的模块一把宏观经济走势分析列为第一门课，位置排在战略与财务之前，这个安排值得细看。

宏观课排在第一门，课程的意图很明确

课程页对模块一企业战略管理的表述是三门课：局势分析对应宏观经济走势分析，战略实施对应战略管理新思维，解构变革对应企业文化与顶层设计。把宏观放在模块一的第一门，而不是当成背景介绍，课程的设计逻辑就摆出来了——不先看清环境，就无从谈战略。

这与企业家日常的体感是一致的。企业做的每一个决策，实际上都在对环境做判断：现在这个需求是短期波动还是长期趋势，这轮原材料涨价是周期性的还是结构性的，这片区域的政策是阶段性的还是长期的。看错方向，后面的战略、人力、财务、营销全都会跟着偏。

宏观对闽南企业家为什么更具体

课程页写明学员涉及建筑、房地产开发、金融贸易、制造业等二十余个行业，其中百分之九十为企业董事长、总经理、副总经理等高层管理人员。这个行业分布决定了宏观课不能讲得太泛——基建投资强度关系到建筑和贸易，原材料价格关系到制造与加工，利率与信贷环境关系到所有行业的融资节奏。

区域经济环境同样是关键变量。课程页强调该项目自二〇〇六年开办以来始终坚持以打造闽商群英、搭建高端学习平台为目标，服务对象长期聚焦闽南地区企业家。区域经济的产业特征、外向度与政策环境，对在本地经营的企业判断更直接。

这门课的方法，通常落在三个动作上

课程页未列出该课的详细大纲，但从宏观分析的一般路径看，落到企业层面大致是三步：先分辨数据反映的是趋势还是波动，再判断这个变化落在自己业务的哪一段，最后推演对自己损益表和现金流表的影响。

三步里最容易出问题的是第二步。宏观指标改善不等于自家订单同步改善，中间隔着竞争格局、客户结构与自身产能等多个变量。课堂上如果能把这层拆解练熟，宏观数据才不会变成与自己无关的数字。

课程页对整体教学的表述是：教学内容突出案例讨论、实战教学，结合企业参观、现场教学、互动交流等教学方式，探寻企业创新发展的奥秘。这说明宏观课不是坐而论道，需要结合案例把判断过程走一遍。

需要如实说明的是，课程页未列出宏观经济走势分析课的课时数、讲师姓名与具体案例，也未列明本期开班时间与收费标准。建议向课程顾问索取当期详细课表，本文对学习结果不作任何承诺。

常见问题解答

索要详细招生简章、课表和报名咨询电话 4000616586 联系人程老师 咨询微信：pxbbaoming

了解更多详情，请点击访问：课程首页

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。