这项安排的落点不在体能，而在带团队的方式。课程页列出的授课方式里，拓展训练是和案例引援、互动讨论、高峰论坛、联谊活动并列的一项。董事长总经理的时间成本极高，愿意每月抽出两天来上课，自然会追问课堂之外的这一天到底练了什么。这项安排的落点，不在体能，而在带团队的方式。

拓展训练与课堂讲授，解决的是两类问题

课堂讲授处理的是认知：战略怎么看、财务怎么读、人才怎么带。拓展训练处理的是反应：当信息不全、时间受限、团队意见分歧时，你能不能把判断做出来、能不能让别人跟着动。

两类能力缺一不可。认知清楚但临场反应慢，战略落不了地；反应快但缺少判断依据，容易被情绪带着走。企业经营现场多数时候不是知识不足，而是决断来不及、说服不了人，拓展训练补的正是这一段。

对在岗企业家来说，训练形式比强度重要

课程页把授课方式整体写为十门核心课程加案例引援、互动讨论、高峰论坛、联谊活动与拓展训练，并以课堂讲授、实战模拟、现场训练、案例研讨、行动学习、名企深度学习相结合的方式呈现。现场训练与行动学习列在其中，说明这门课的取向偏体验而非讲授。

但需要提醒的是，具体训练项目课程页并未列出。对企业家而言，了解形式也有意义：如果安排的是需要体能投入的户外项目，需要评估时间与身体状况；如果是围绕经营决策设计的模拟推演，则更适合带回企业使用。建议报名前把当期训练安排问清楚。

训练成果怎么带进企业，是学员自己的功课

课程页对整体目标的表述包括全方位提高管理能力和决策能力，着力培养学员国际化视野与运营能力。这两句话指向的都是个人能力，而个人能力的提升最终要落到组织身上。

比较可行的做法是：训练中观察到的团队行为，回单位后对照自己的会议、复盘、授权场景，找出一两处可以立即改的地方。比如发现自己在讨论中习惯先表态，久而久之团队就不再提反对意见——这种调整不需要额外投入，却能改变决策质量。

课程页提到名企深度学习与走访考察标杆企业，为企业发展出谋划策、探索企业创新发展的奥秘。这两类安排同样属于课堂之外的现场学习，与拓展训练配合，构成完整的体验式教学链条。

需要如实说明的是，课程页列出了拓展训练这一授课方式，但未列明具体训练项目、时长、带队方与安全安排，也未列明本期开班时间与收费标准。本文对训练效果不作任何承诺，建议向课程顾问索取当期详细安排。

常见问题解答

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温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。