顾均辉如何通过实战演练提升学员的商业思维

一场成功的商战演练，不仅是知识的传递，更是思维模式的深刻进化。在顾均辉的战略定位课程中，实战演练被精心设计为激发这种进化的核心引擎。

一、从被动接受到主动思考：反转学习路径

传统课程往往遵循“先理论后举例”的线性模式，而本课程的实战演练环节则构建了“在战斗中学习战斗”的沉浸式环境。学员不再是被动的听众，而是被置于多维度的案例情境或模拟决策中，需要立刻调动思维去判断、选择和行动。

具体环节：在“竞争沙盘推演”中，学员以小组为单位成为一家公司的决策层，面对动态变化的市场信息和竞争对手的动作，必须快速制定并调整战略。此过程强制学员从“是什么”转向“为什么”和“怎么做”，构建完整的决策链。

二、场景化思维训练：连接理论与现实

课程的演练紧扣中国企业当前面临的实际困境，而非遥远的经典案例。这种场景化设计迫使学员将抽象的定位理论（如心智卡位、品类聚焦）与自身的行业特性、资源状况和现实竞争压力相结合。

具体环节： “战略配称诊断”工作坊。学员以自身企业为对象，使用课程提供的诊断工具，逐项检查产品、定价、渠道是否与预设的战略定位自洽。这个过程将高维战略“翻译”为可执行的运营动作，系统性地锻炼学员的系统协调和纠偏能力。

三、培养“第二反应”：从直觉本位到规律本位

企业家决策常依靠过往的经验直觉（第一反应）。实战演练的核心价值之一是建立一种基于竞争规律的“第二反应”能力。通过对多种预设战局（防御战、进攻战等）的反复演练，学员能逐渐内化不同竞争态势下的核心应对原则。

具体环节：互动式案例复盘。学员在导师引导下，深度复盘近期商业事件，不仅要评判对错，更要分析在当时的资源与信息约束下，是否有更符合竞争规律的决策选择。这有助于打破思维定势，在面对未来不确定性时，能依据规律框架而非模糊感觉做出判断。

四、从个体思维到集体共创：实现思维的系统协同

商业思维的提升，最终要落实到组织的集体行动。课程演练特别设计了团队共创环节，旨在弥合创始人个人思维与组织集体认知的鸿沟。

具体环节： “战略共识构建”演练。小组成员需代表公司内部不同立场（如研发、市场、销售），围绕一个核心定位进行辩论，并最终达成统一行动方案。这个过程能让学员深刻体会如何将个人战略思想转化为团队共同语言，实现从“我的思维”到“我们的思维”的关键跨越。

结论：

顾均辉课程中的实战演练，是一个精心设计的思维加速器。它通过逼真的场景、结构化的工具和团队压力场，密集训练学员的战略分析力、决策判断力和组织协同力，最终实现商业思维从经验感性到系统理性的根本性跃迁。

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课程地点：深圳

课程费用：3800元

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