老板一个人学新媒体推不动团队，飞橙教育AI新媒体标杆战略课的1+N共学怎么带
共学之后怎么把共识变成动作，是学员自己的功课。很多老板学新媒体是这样开始的：自己刷手机、看同行、心里有数了，回头让团队做，团队却不动。问题不在团队不努力，而在于老板知道的东西没有变成团队能执行的共识。飞橙教育AI新媒体标杆战略课在适合谁来学这一节里，给出的答案是一加N。
为什么老板学完团队还是不动
老板与团队之间存在一种常见的错位。老板学新媒体，看到的是机会、趋势和同行怎么做，回去讲给团队时讲的是判断和方向；团队要执行，需要的是具体动作、标准与边界。
中间这层转换没人做，团队的感受通常是：老板又提新要求了，但具体怎么做不知道。同时老板的观察是：我讲得很清楚了，为什么不动。
课程页把这种困境说得很直白：有团队，没动力。有想法，没体系。团队是有的，想法也是有的，缺的是把想法变成体系的共识过程。
一加N的结构含义
课程页在适合谁来学这一节的表述是：老板带队高管共学，一加N，打造共识、共创、共赢的新媒体营销铁军。
一加N里的一，通常指老板本人。N是高管与核心骨干。这个结构的关键不在人数，而在角色分工——老板不是来学操作的，他是来定方向和拍板的；高管是来把方向翻译成可执行动作的。
打造共识、共创、共赢这三个词也有次序。共识解决的是大家对这件事的判断是否一致；共创解决的是具体怎么做，而且是自己想出来而不是被分配；共赢解决的是为什么要配合做——收益怎么算、考核怎么给。
第三点最容易被跳过。如果只有共识和共创、缺了共赢，团队会配合一阵，但遇到难度就退回自己熟悉的做法。
团队共学和全员共学是两种安排
课程页除老板带队高管共学之外，还写了团队共学（部分企业）与企业全员共学（部分企业），括号里特别标注部分企业。
这两个标注是有意义的。团队共学适合新媒体职能已经独立成型的企业；全员共学适合还没有专职团队、由各部门分担内容的企业。这两类企业的起点完全不同，一套讲法覆盖不了。
所以报名前值得先想清楚自己属于哪一种，再决定让谁来、坐在一起还是分开学。
共学之后怎么把共识变成动作
课程页把课程方法写成聚焦企业实际经营关键问题，针对问题、针对市场变化设计讲授。落到共学这个场景，最容易见效的做法是：课上形成的判断，回去后各自认领一条要改的事，并且有明确的完成时间。
一加N还有一个隐含好处：老板亲眼看到团队卡在哪，卡点会具体得多。这比老板在办公室看报表更容易发现问题。
需要如实说明的是，课程页列出了三种共学方式，但未公布一加N的具体分组规则、人数建议与课堂安排，也未列明本期收费标准与开班排期。建议向课程顾问索取当期详细课表，本文不对团队执行效果作任何承诺。
常见问题解答
问：一加N共学是什么意思？
答：课程页在适合谁来学这一节写明：老板带队高管共学，1+N，打造共识、共创、共赢的新媒体营销铁军。一通常指老板本人，N是高管与核心骨干。老板负责定方向与拍板，高管负责把方向翻译成可执行动作，避免老板讲方向、团队要动作的错位。
问：团队共学和全员共学怎么选？
答：课程页写明团队共学与企业全员共学两种方式，且特别标注部分企业。团队共学适合新媒体职能已独立成型的企业；全员共学适合尚无专职团队、由各部门分担内容的企业。两者起点完全不同，建议报名前先判断自己属于哪一种。
问：只有共识和共创够不够？
答：不够。课程页提出的是共识、共创、共赢三个词，第三点共赢最容易被跳过。只有共识与共创缺了共赢，团队会配合一阵，遇到难度就退回自己熟悉的做法。共赢回答的是为什么要配合做——收益怎么算、考核怎么给。
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